草船借箭(第二课时)(网友来稿)

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邹红卫

教学目标:

1.自读课文,学会本课七个生字,能借助工具书理解文中新词。

2.有感情地朗读课文,能按角色演活故事情节。

3.理解课文内容,了解诸葛亮草船借箭的前因后果。领悟诸葛亮的神机妙算。

教学重点:

理解课文内容,了解诸葛亮草船借箭的经过。

教学难点:

领悟诸葛亮的神机妙算。

教学方法:读演结合 读画结合

教学过程:

一、激趣定标。

1.课文主要写什么,是按什么顺序写的?

2.课文是分哪几步写的?

板书:答应造箭——草船借箭——如期交箭

二、自主探究

思考:

1.你对故事中的哪些人物印象深刻?你喜欢哪个人物?喜欢他的什么?

2.自由读课文,小组相互讨论。

①诸葛亮是怎样神机妙算的?

②鲁肃帮了哪些忙?

③曹操在用兵上有哪些特点?

1.鲁肃会帮他

相机板书: 2.三天必有大雾

3.曹操不敢出兵 曹操一定放箭

3.同学交流自己喜欢的部分,在小组里读一读。

①草船借箭用的是什么方法?指导学生读有关语句。

②引导学生想象草船受箭的情景,然后用简笔画画一画、说一说。

③同学们还喜欢哪些自然段?

4.诸葛亮如期交箭,周瑜怎么说的?(讨论体会:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他。)

5.学生齐读课文最后一句,说说他的作用。

点明中心 首尾呼应

三、总结归纳:

讨论:草船借箭成功的原因有哪些?

1.出示“草船借箭”和“草船骗箭”。

2.讨论哪个题目好,为什么?

3.汇报。

四、练习内化

1.用接龙的形式演一演课文内容。

2.课外阅读《三国演义》。

附:板书设计:

预约造箭————草船借箭————如期交箭

(甘受惩罚) (神机妙算) (自叹不如)

周 瑜:心胸狭窄 意欲陷害

诸葛亮:顾全大局 有胆有识

作者邮箱: jxzhw518@126.com

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