坐井观天(第2课时教案)(网友来稿) |
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袁小兰 人教版九义教材(2001审)小语第三册 12、坐井观天(第2课时 教案) 执教:江夏区安山小学 袁小兰 【设计理念】 1、面向全体、育人为本,培养学生的听说读写能力。 2、抓住学习内容,使学生懂得目光狭小。 3、见识少就会把事情弄错的道理。在教学中把“对话”作为教学的主要内容。 【教学特点】重视激发学生的学习兴趣,学习朗读对话,全力为学生自主、合作、创新学习创设条件。让学生读中明理,读中悟趣。 【教学目标】1、学会本课的生字及新词,了解“坐井观天”、“井沿”、“无边无际”等词语的意思,积累好词“坐井观天”、“无边无际”。 2、学习朗读对话,读出对话双方不同的语气,从对话中体会双方的不同态度。 3、了解故事的内容,懂得目光狭小,见识少就会把事情弄错的道理。 【重 难 点】读懂课文,理解寓意。 【教学用具】投影片、课文录音带 【教学过程】一、激趣导入,披文入境 1、直接揭题,学生读课题。 2、理解“坐井观天”中的“观”是什么意思,积累词语“坐井观天”。(书写点评) 二、初读课文,感知内容。 1、听课文录音。 2、自读课文,要求读准字音,读通句子,把自已读得最好的或最喜欢的自然段画上 三、细读课文,悟情明意。 1、学习第一自然段,在图上“井沿”指什么地方?并把这个词语写在旁边。 2、指导朗读第一次对话。 (1)学生自由读。 (2)抽读交流。 (3)归纳小结:朗读对话,一要注意语气的轻重,二要分清对象,知道这句话是谁说的,那句话是谁说。 (4)师生合作,分角色朗读。 3、尝试朗读第二次对话。 (1)学生练读。 (2)交流点拔。 (3)学习词语:“无边无际” 4、自由朗读第三次对话。 (1)用“一……就……”的句式练习说话。 (2)小组探究:青蛙和小马都笑了,他们笑谁,笑什么? (3)小实验:用书卷成筒看看,能看多大。 四、总结全文,感悟寓意。 1、小组讨论:如果青蛙听了小鸟的话跳出井口,他会想些什么,说些什么? 2、你想对青蛙说些什么? 3、归纳小结:学习了这篇课文,你明白了什么道理或你知道了什么? 五、练习内化 1、分角色朗读课文。 2、表演课本剧《坐井观天》。 附:板书设计 12、坐井观天 无边无际 见多识广 井口那么大 目光短浅 作者邮箱: jxzhw518@126.com 资料提供者:
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