特殊的考试(网友来稿) |
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北京市海淀区清河第五小学 刘秀英 教学要点: 1、朗读课文,表演课文,体悟懂得的道理应该用行动去落实。 2、在实践中运用学过的识字方法。 3、会认13个生字,会写8个生字。 第一课时 教学过程: 同学们,今天我们学习一个新的主题单元。第十单元。这个单元的主题是:考验。板书“考验”。什么是考验呢?老师举个例子你就知道了。比如上课的时候老师要求每个同学都端正做好认真听讲,时间长了,你能不能坚持,能不能做到老师的要求,这对你就是一种考验。下课的时候,你在操场上活动,没有老师看着你,你能守秩序的活动,不打闹吗?这就是考验。再举例,你现在是二年级的小学生了,你学习成绩怎样呢?学完这册书后,学校要出考试卷考察你学习的情况,这也是考验。在我们长大的过程中要经历多种多样的考验,这样我们会尽快地成长起来。 今天要学的一篇新课文,题目是:tèshū的kǎoshì 学生齐读课题。你发现了什么?特殊、考试,都用拼音,都是生字。 教师:“殊”是要求会认的字,老师写出来你们认真看,会认会读就可以了。教师板书:殊。 指一名读课题。 课题中还有三个生字,看谁能在书中找到它们、最准确的记下来怎样写。打开书找找。 特、考试,你有什么好办法记住这三个字? 学生讲记字方法。 特是牛字旁,右边是,土、寸 在古时候,特表示牛。 出示词卡:特殊,老师在课题上写特。指名读课题。学习考试。学生讲俩字记法。 课文第一个自然段,有一个字根“特”字长得特别像,谁找到了? 学习“持”。熟字换偏旁。特字去掉牛字旁换成提手旁。 随文识字:读第一段,从这段你知道什么?概括:电视台要招聘卫生节目主持人。 指导写字。写一个字头。 读课题。 师:读了课题,你能猜一猜,课文可能会写什么故事吗? 教师范读:听老师读课文。注意听清楚字的读音,想一想都有谁来参加特殊的考试啦? 1、听清楚字的读音吗? 出示:净,洁净。 2、那些小动物来参加主持人招聘呀? 小熊、小猴、小狐狸、小白兔 教师板书。 教师:看来参加应聘的还挺积极呢,他们做了那些准备?读第二自然段。你觉得他们的准备怎么样呢? 师;他们准备的都很充分,当小小卫生员节目的主持人自己首先要特别讲卫生,爱干净。以最干净最整洁的形象出现在观众面前。但是仅仅自己干净就够了吗? 谁能应聘成功呢,下节课再研究。下面把这节课学的生字写一写。 指导:净。5个字各三遍。 我们期待着选出最受大家欢迎、最称职的主持人。 (你选谁为什么) 第二课时 一、复习词语。 小动物们为了竞聘主持人都作了充分的准备。谁把第二自然段大声地读一读。 指名读第二自然段。 师;看样子大家雄心勃勃都想竞聘成功。 二、教师边说边出示,句式:( )来到( ),看见( ),想( ),( )它们分别来到电视台参加考试,看到了什么,心里是怎样想的,又是怎样做的呢?你对他们的做法有什么想法吗?认真读2—5自然段,想一想。 学生小声读。 三、讨论。 1、小熊看见果皮想不关我的事。 谈谈看法。 2、小猴乡间又怕白手套脏了。 谈谈看法。 3、小狐狸想把果皮踢到一边怕弄脏红皮鞋。 谈谈看法。 4、小白兔捡起来扔进垃圾箱。 谈看法。 师:(组织讨论)如果你就是评委,你选谁作主持人?为什么? 小白兔:用行动担当起卫生院的责任。不是只顾自己干净,而是关注周围环境,自觉维护公共卫生。 师:你们都能当台长了,因为你们和电视台台长评选的结果一样。 大家齐读第八自然段。 四、这次考试考什么?为什么叫特殊的考试呢? 考:能不能自觉捡起身边的垃圾。保护环境。而不是只顾自己一人干净。 特殊:考试不是一张试卷上出的考题,而是在没有主考人在场的情况下考察应聘人的实际行动和自觉行为。 五、你们喜欢故事中的小动物们吗?练习分角色读。 1、分角色朗读。 2、指名读3、4、5、6自然段开始的话,逗号之前,比较有什么不同? 第一是“来到电视台门前”,后边都是:“来了”。为什么可以这样说呢? 师:因为它们来的是同一个地方,就不用都说来到电视台门前,避免罗嗦。这样我们读起来也能明白。以后我们也要学术上的样子说话清楚明白不重复。 六、练习。认真读书,在括号里填上合适的词语。 招聘( ) 主持( ) 围上( ) 戴上( ) 穿着( ) 穿上( ) 七、小结 怎样做一个称职的主持人呢?不仅要关注自己的形象,更要关注周围的环境,维护公共卫生。 作者邮箱: yhcf0102@sina.com 资料提供者:
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