《我的名字》(北师大版二册教材)教学设计(网友来稿) |
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周丽霞 课题:我的名字 课时:一 教学目标: 1、朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。 2、补足课文省略的部分,复述课文的记述的几件事。 3、认字12个,积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。 4、写字7个,学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力,继续培养揣摩字形的习惯。 教学重难点:朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分,复述课文的记述的几件事。 教学方法:小组合作学习法 教学过程: 一、开门见山,出示课题。 1、出示课题,出示课题。 2、看到这个题目,你会想到什么? 3、这节课我们就来学习这首儿歌,了解一下“我的名字”。 二、学习课文,认识生字。 1、自读课文,标出生字。 2、同位互相帮助,要求:不会的字请同桌帮忙。 3、检查生字的读音。 4、学习课文体会文意: 自己读课文,思考:大人们为什么这样称呼我? 根据学生回答学习课文: 第一节:叔叔有什么难题,我可以帮助他?“我”帮助他了吗?怎么知道的?复述一下这个故事。 第二至四节可以按以上的程序进行。 学习最后一小节:齐读课文,自读体会:我热心帮助别人的行为使大家记住了我,感受到了春天般的温暖,给人们留下了美好的印象。 5、指导朗读课文。 6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了,你能认识他们吗? 出示生字卡片,开火车读并练习组词。 7、调皮的生字宝宝又回到课文中了,你还能认识它们吗? 三、指导书写生字。 1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。 2、练习书写生字。 3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么? 四、作业:仿写一小节 。 板书设计: 小朋友 我的名字 红领巾 好孩子 小雷锋 作者邮箱: zhoulixia1111@sina.com 资料提供者:
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