延安,我把你追寻

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教学目标:

1通过学习这首诗,懂得发扬延安精神的重要。

2了解全诗的内容。

3有感情地朗诵这首诗。

教学重点:

1了解诗中所说的事物的含义。

2读出诗的节奏和韵律。

教学时间:一课时

教学过程:

一.引入

师:同学们,你们喜欢古诗吗?谁能有感情的背诵自己喜欢的古诗呢?你们为什么喜欢古诗?你觉得诗歌有什么特点?

生:

师:诗歌语言凝练,表达诗人强烈的感情,具有感染力,今天,我们再来学习一首现代诗(板书课题: 延安,我把你追寻)

二.检查预习

师:看到课题,你想到了哪些问题?通过预习,你解决了哪些问题呢?

生:

师:还有什么问题没有解决?

三.自学

师:请同学们用自己喜欢的方式读诗,看看你有什么体会?又有什么收获?

生:自由读诗,回答交流。

师:还有什么问题?提出。

生:提问题。

师:小组讨论,解决这些问题。

生:交流。

四.朗诵感悟

师:请以小组为单位,设计这首诗的朗诵,想想你们为什么那么设计,练习后,上台表演。

生:讨论朗诵设计。

朗诵,评价。

五.总结

师:学了这首诗,你有什么感受?有什么收获?

希望我们都继承延安的革命精神,努力奋斗,把我们的祖国建设的更加美好。

附课文:

延安,我把你追寻

象翩翩归来的燕子,

在追寻昔日的春光;

象茁壮成长的小树,

再追寻雨露和太阳。

追寻你,延河叮咚的流水,

追寻你,枣园梨花的清香,

追寻你,南泥湾开荒的镢头,

追寻你,杨家岭讲话的会场。

一排排高楼大厦象雨后春笋,

一件件家用电器满目琳琅;

我们永远告别了破旧的茅屋,

却忘不了延安窑洞温热的土炕。

航天飞机探索宇宙的奥妙,

电子计算机奏出美妙的交响;

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,

但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

延安,你的精神灿烂辉煌!

如果一旦失去了你啊,

那就仿佛没有了灵魂,

怎能向美好的未来展翅飞翔?

啊!延安,我把你追寻,

追寻信念,追寻金色的理想,

追寻温暖,追寻明媚的春光,

追寻光明,追寻火红的太阳!

资料提供者:



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