苏教版二上《秋游》第二课时(网友来稿)

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主备:焦沫  2003-09-11 

教学目的:

1.能有感情地朗读课文,背诵课文。

2.理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……有的……”说一句话。

3.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

教学重点:

    指导朗读、背诵,以及通过朗读感受秋天的美好景象。

教学准备:

   情境图、歌曲《郊游》录音带、投影片。

教学过程:

一.复习巩固词语。

1.出示:  白兔   农田   追逐   一望无边

           郊外   草地   开心   笑着喊着

2.自读、指读、开火车读、齐读。

二.学习第一自然段。

1.师导:秋风起了,天气渐渐凉了,老师要带同学们去郊外游玩,你们想去吗?

2.请自由读第一自然段。

3.去郊外玩高兴吗?(高兴)

请再练读,读出高兴之情。

4.指导有感情朗读。

指读、评读、齐读

(读中适时点拨“渐渐”、“郊外”的意思)

三.学习第二、三自然段。

1.同学们在郊外看到了什么景象呢?

请自读二、三自然段,想想天空、农田美在哪里?用笔划出相关句子。

2.讨论交流。(小组讨论)

3.天空什么样?(蓝蓝、一望无际)

还有哪些词语表示“蓝蓝”、“一望无际”?

4.“白云”又是什么样?请展开想象用“有的像……有的像……有的像……”继续说下去。

5.多美的景色啊!谁能读出来。

指读、评议、练读、齐读

6.农田也很美,你能从哪些语句读出来?

讨论交流。

7.秋天的田野五颜六色,确实很美,你能来说说稻子黄了,黄得像什么?高粱红了,红得像什么?棉花白了,白得像什么?

出示:    田野里,稻子黄了,(       );高粱红了,(       );棉花白了,(       )。

       练说、交流

8.农民伯伯看到这景象,心情怎样?(高兴)

让我们带着高兴之情再美美地读读这段吧!

四.学习第四自然段。

1.同学们在郊外玩得怎样?

自由读第四自然段。

2.玩得怎样“开心”?

(打滚儿   逮蚂蚱   ……)

3.如果我们也在郊外这样玩,心情会怎样?(欢快)

那就带着这种心情读一读吧!

4.假如我们在草地上会怎样?还会玩些什么?

练习用“有的……有的……有的……”说话。

5.指导朗读。

五.总结全文。

1.读了全文,有什么感受。

2.齐读全文。

   

教学随笔:

 作者邮箱: jim89@vip.sina.com

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