| 《小草之歌》一文教学方案设计(网友来稿) |
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云溪小学 胡冬梅 教学目标 1.初读课文,了解课文大意,感知小草的奉献精神。 2．结合课文学习10个会写字，7个会认字，理解“惭愧、气馁奉献、索取、枯镐、天涯海角”等词语的意思。 教学重点 结合课文学习10个会写字。 教学难点 理解“惭愧、气馁、奉献、索取、枯镐、天涯海角”等词语的意思。 教学过程 （一）谈话，激趣入课 同学们见过草吗？在哪些地方见过？（田野里、山冈上、小河边、、、、、、）。如果要你从小草、小花、大树中选择一样你最喜欢的，你准备选哪样呢？为什么？ 是啊，花儿漂亮，大树有用，小草呢，渺小得不值一提。真是这样吗？学完17棵，相信同学们对小草会有新的认识。请大家翻开书79页。师板书课题：小草之歌，生齐读课题。解题，之：“的”的意思。小草唱的歌。小草唱了一首什么样的歌呢，请同学们自学课文。 （二）学生自读课文，了解课文大意，自主学习生字词。 要求： 1.读通、读顺课文，在各节前标上序号。 2.在文中不理解的词句旁打上问号。 3.拼读生字（全部）并分析其音、形、义，进行组词、扩词练习。（可查字点或资料） （三）合作讨论，解疑答难 同学们有不能解决的问题吗？抽生说说，现在进行小组交流（组长组织，举手发言，看哪一组纪律最好。） （四）全班交流，强化认知（主要是生字） 师和全班学生一道，解决各组解决不了的问题 1.生字预设： 音：奉、锁。 形；福、缺、丘、扮。 义：计较：计算比较。奉献：贡献。锁住：固定住。娇：娇艳。辽阔：广阔、宽阔。 惭愧：心里过意不去感到内疚。 同桌互读生字，看谁组的词多 （五）读课文，了解课文内容。 1.师范读课文。生思考：这诗写了小草什么？（虽然渺小，但不气馁；索取少，奉献多，作用大，生命力强。） 2.分组、分小节朗读。未读组思考各节写什么（师板书：大小、地位、索取、作用、生命力），一便指导朗读。读好重点词句和学生感到难读的句子，同时理解一些重点词语。 3.全班齐读。思考：课文先写什么，接着写什么，最后写了什么 （师一并完善板书：渺小、微不足道、很少、很大：防洪抗沙、打扮山河。强） 4.生自由朗读。 5．师总结，回应前面的问题 一棵小草，弱不禁风，微不足道，却能防洪抗沙、打扮祖国山河。同学们，如果现在要你从小草、小花、大树中选择一样你最喜欢的，你又打算选哪样呢？为什么？ （六）作业 1．抄写生字，一个字写一遍组两个词。 2．课外收集写小草的诗歌。 附板书： 小草之歌 大小：渺小 赞 地位：微不足道 索取：很少 美 作用：防洪抗沙 打扮山河 生命力：强 作者邮箱： <329920569@qq.com> 资料提供者：
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