游子吟
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教学目的：

1、学习《游子吟》，了解诗意。

2、理解《游子吟》一诗所表达的情感。

3、朗读、背诵、默写《游子吟》

发展目标：

在阅读中领悟作者所表达的思想感情。

课时重难点：

1、了解课文内容，理解诗意。

2、体会诗人用词的精妙。

课前准备：

1、教学挂图。

2、搜集有关写母爱的诗、文。

教学过程：

一、激趣引入。

1、简介作者。

2、揭示课题。游子：出门远游的人；吟：一种诗体的名称，本课为“吟咏”。

二、检查预习情况。

1、自由读诗句，读准字音，读通诗句。

2、同桌互读，并纠错。

3、抽读，大家评。

三、指导朗读。

1、老师范读，让学生画出节奏。

2、指导学生有感情地朗读。

四、学诗。

1、让学生对照注释，了解诗句大意。

2、同桌（或小组内）交流。

3、抽学诗讲解诗句意思，其余的可以补充。

五、欣赏诗歌。

1、找出自己喜欢的诗句，并有感情地读给大家听，然后说说自己喜欢的原因。

2、说说诗歌所表达的思想感情。

六、背诵诗歌。

七、延伸。

将自己搜集的写母爱的诗、文，朗诵给大家听。

八、老师总结。

九、作业。

1、抄写、背诵《游子吟》。

2、完成课后思考题。

附板书：

手中线

慈母 三春晖 密密缝

恐迟归 母

哺 难 爱

游子吟 子

育 报 感

身上衣 动

儿子 寸草心

迟迟归

资料提供者：界山兰川



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