游子吟 |
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教学目的: 1、学习《游子吟》,了解诗意。 2、理解《游子吟》一诗所表达的情感。 3、朗读、背诵、默写《游子吟》 发展目标: 在阅读中领悟作者所表达的思想感情。 课时重难点: 1、了解课文内容,理解诗意。 2、体会诗人用词的精妙。 课前准备: 1、教学挂图。 2、搜集有关写母爱的诗、文。 教学过程: 一、激趣引入。 1、简介作者。 2、揭示课题。游子:出门远游的人;吟:一种诗体的名称,本课为“吟咏”。 二、检查预习情况。 1、自由读诗句,读准字音,读通诗句。 2、同桌互读,并纠错。 3、抽读,大家评。 三、指导朗读。 1、老师范读,让学生画出节奏。 2、指导学生有感情地朗读。 四、学诗。 1、让学生对照注释,了解诗句大意。 2、同桌(或小组内)交流。 3、抽学诗讲解诗句意思,其余的可以补充。 五、欣赏诗歌。 1、找出自己喜欢的诗句,并有感情地读给大家听,然后说说自己喜欢的原因。 2、说说诗歌所表达的思想感情。 六、背诵诗歌。 七、延伸。 将自己搜集的写母爱的诗、文,朗诵给大家听。 八、老师总结。 九、作业。 1、抄写、背诵《游子吟》。 2、完成课后思考题。 附板书: 手中线 慈母 三春晖 密密缝 恐迟归 母 哺 难 爱 游子吟 子 育 报 感 身上衣 动 儿子 寸草心 迟迟归 资料提供者:界山兰川
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