故乡的芦苇 |
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教学目标: 1。理解文章主题,培养热爱故乡,热爱祖国的情感 2。学习多角度描写故乡芦苇的方法 3。有感情地朗读课文,学习文中借物抒情的手法 4。积累文中优美的语句 重点、难点: 学习多角度描写事物的方法 教学时间: 一课时 教学过程: 一、导语: 故乡,是让人魂牵梦绕的地方,尤其远离故乡的人们,感情更为浓厚。“谁不说俺家乡美,得呀依哟……”表达了对家乡的赞美。“那故乡的风,那故乡的云……”故乡的风,故乡的云,都会给人留夏深深的印象,那么,故乡的芦苇又会给樊发稼留下什么样的印象呢?今天,我们共同来了解。(板书课题) 二。阅读课文,理解文章内容 1。自由读课文,读准字音,理解词义 摇曳()狭长()舵()满载()钦佩()贫瘠()给予() 摇曳 朴实无华 狭长 钦佩 贫瘠 2。了解作者从哪几个方面描写芦苇 (芦苇的样子;我们用芦苇做哨子、折纸船:我们在芦苇丛中抓纺织娘:“我”对芦苇的钦佩与崇敬) 这就是:多角度描写 3。理清文章结构 一(1)开门见山,提出难忘故乡的芦苇 二(2、3)介绍故乡的芦苇的样子 三(4-6)叙述芦苇给我童年带来的乐趣 四(7-10)说明故乡芦苇的品质 五(11、12)点明中心、热爱芦苇。热爱故乡 4。逐段朗读,画出优美语句 5。反复朗读,积累语句 三。板书设计 芦苇的样子 吹哨子 童趣 折纸船 故乡的芦苇 抓纺织娘 令人 成丛成片生长——团结 钦佩 对人要求少——顽强 崇敬 给予人的多——默默奉献 资料提供者:叶丽
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