负荆请罪

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5、负 荆 请 罪



1、能分角色朗读全文;

2、学会本课8个生字,绿线中的一个生字只识不写,理解新词,联系课文,说说:“负荆请罪”这个成语的来源;

3、学会阅读剧本,练习排演小话剧;

4、通过对课文的分析,感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神风貌。



1、根据剧本特点,弄清故事情节,了解人物性格特点;

2、抓住最能表现人物特点的语句,体会人物的精神。





 5 负荆请罪

蔺相如:一再忍让 尊重热情 一心为国

              宽容大度

廉 颇:多次挡道 负荆请罪 知错就改







第一教时

一、揭题,质疑,激趣:

二、自读课文

三、检查自学情况:



1、大家看过话剧吗?(……)

2、今天我们来学习一个历史小话剧的剧本,齐读课题。

3、读了课题,大家想知道什么?(……)

下面我们就带着这些问题去看课文。

1、出示自学要求

①读准字音,读通课文,结合上下文理解生字新词的意思。

②弄清剧中人物的身份,了解这个小话剧主要讲了一件什么事?

③弄懂题目的意思。

2、自学,教师巡视指导

1、指名认读生字新词

读准:荆 恕 蔺 卿

分析:“蔺、庸”的字形

2、说说你理解了哪些词语的意思?还有哪些不理解,需要别人帮助的?

3、指名试读课文:说说故事中有几个人物?他们的身份是什么?

4、交流这个小话剧主要写了一件什么事?

(讲清:时、地、原因、经过与结果。)

5、说说“负荆请罪”的意思:

“负”是什么意思?“荆”指什么?文中讲谁向谁请罪?

6、指名分角色朗读课文:评议



交流

齐读

质疑

按要求自学

指名读

正音

交流词义

指名读,交流

讨论

交流

指名读



四、作业

第二教时

一、复习

二、学习课文第一部分。

1、描红

2、抄写生字新词

3、填字成词

(  )精(  )神  (  )不(  )怕

针 (  ) 相  对   唇(  )舌(  )

(  )(  )不让   深 明 大 (  )

(  )荆 请(  ) 宽 容 大 (  )

1、听写生字词

2、说说“负荆请罪”的意思。

1、轻读课文,看一看这课和平时学的课文有什么不同的地方?

开头写明了什么?剧始和剧中方括号中写了什么?

2、自由地读第一幕的内容

说一说韩勃为什么事而生气?(指名读韩勃的话)

练一练:这一段话该怎么读?为什么?(进行训练读)

如果你站在那儿,你会怎么样呢?

3、廉颇一再挡住相如的道,蔺相如一再让他,韩勃认为他怕廉颇。读韩勃的话。(结合这内容,讲有关历史知识——蔺相如勇斗秦王的故事)。《完璧归赵》、《渑池之会》。

4、蔺相如真怕廉颇吗?他为什么让着廉颇呢?指名读蔺相如说的话。

从中可以看出蔺相如是怎样的一个人?(心系国家利益,不计较个人得失,胸怀宽广)该如何读这段



听写,交流

交流

自读,交流

交流

交流

指名读-齐读

交流

交流

指名读

交流



三、作业:

第三教时

一、复习:

二、理解第二幕 话呢?(指导)

5、自由读第一幕  分角色读——指名读 评议

1、进行课文内容填空 

2、课后试排第一幕

指名读第一幕

1、请几名同学分角色读第二幕。

2、思考讨论

a、韩勃为什么那么紧张?(……)

b、蔺相如神态怎样?为什么他只是奇怪?“一点儿也不紧张”,说明了什么呢?

c、当听说廉颇没穿上衣还背一根荆条来时,蔺相如是怎么说的呢?

为什么要“快请廉将军进来”?说明了什么?

d、读这部分内容。

e、廉颇见了蔺相如是怎么做的?怎么说的?蔺相如又是怎么说的?自已怎么做的?——你觉得这个场面感人吗?为什么?

f、从这里我们可以看出廉颇和蔺相如分别是怎样的人?指导朗读这部分内容。

3、小结:这一幕剧情跌宕起伏,先是韩勃因廉颇上门而感到紧张,再是蔺相如的吃惊,后来是廉颇和蔺相如都为对方的高尚情操所感动,最后写了二位主人翁亲切交谈。

我们在朗读时要体现这一变化,表达出人物的内心情感。

4、分小组练读

5、分角色读。 评议

自由读

指名读

分角色读

交流

尝试表演



三、练习排演小话剧。

四、作业

1、学会排演:小组分角色演示

2、分组练习

3、上台表演:评选最佳小演员

1、理解词语:负荆请罪  唇枪舌战  针锋相对

2、写出两个人物的特点

廉 颇——

蔺相如——

小组排练

交流

资料提供者:sunzhongyu

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