给家乡孩子的信 |
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18.给家乡孩子的信 讲读课 一.教学要求: 1。正确、流利、有感情地朗读课文。 2。理解由生字组成的词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。 3.理解重点句子的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,掌握书信的格式。 4.通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩,为别人奉献爱,让生命开花的愿望 二.教学重点和难点: 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,同时感悟课文中的一些关键词句的意思,感受巴金爷爷的崇高品质。 教学准备: 1.相关的投影片,影音文件; 2.生字词小黑板; 3.学生自己搜集的有关巴金的资料。 收信的感受 对回信的歉意 18.给家乡孩子的信 让生命开花 寄予深厚的期望 第一课时 一.揭题,审题 二.初读课文,检查自学情况 1.出示课题。 2.提问:你们了解巴金爷爷吗?能介绍一下吗? 3.出示图片,谈话:巴金爷爷是四川人,中国文坛的泰斗,中国作协主席。虽然他不住在家乡,但是家乡的孩子很想念他,常常给他写信。今天我们就来学习他87岁时给孩子们的回信吧。 1.轻声自由读课文,要求:尽量正确、流利地朗读课文。 2.出示生字词。 3.齐读生字词。 4.提问:这些字在书写时要注意什么? 4.尝试听写,并检查反馈。 5.齐读生字词。 6.轻声再读课文,要求:遇到不理解的词语,尽量自己通过联系上下文或动手查阅工具书来解决。 7.组织交流。 10.指名分段朗读课文,要求:正确、流利。 11.轻声再读课文,要求:正确、流利,思考:这篇课文是主要讲了哪几个意思?可以分为哪几部分? 12.小结:一(1)二(2——5)三(6) 13.提问:巴金爷爷为什么要写这封信?信中表达了他对孩子们的什么期望? 1.齐读课题。 2.指名交流。 1.按要求自读课文。 2.指名领读齐读。 3.指名正音。 4.齐读。 5.指名回答。 6.指名补充。 7.尝试听写。 8.齐读。 9.按要求轻声再读课文。 10.指名交流自读情况。 11.听读,正音。 12.轻声练读课文,并且思考。 13.指名回答。 14.指名回答并补充。 三.小结 第二课时 一.检查复习 二.指导精读 三.小结 第三课时 进行课堂练习 1.小结:通过这节课,你有什么收获? 2.布置作业:(1)听写词语; (2)熟读课文,选择一个你最喜欢的片段,有感情的朗诵; (3)了解巴金爷爷的有关知识。 1.听写词语。 2.指名分节读课文。 3.组织交流搜集的有关巴金爷爷的知识。 1.导入:了解了这些知识,我想对于巴金爷爷你一定有更深入的认识。谁愿意带着自己的感受去为大家朗读你最喜欢的小节? 3.现场采访:(1)你认为这一小节哪儿写得好?可以谈谈你的感受吗? (2)你认为可以怎么读出这种感受来呢?需要注意一些什么? 4.阅读相关小节,相机出示思考题: (1)第一小节反映了巴金爷爷什么样的思想感情?从哪些词语可以看出来? (2)从两个“多么”可以看出什么来?这样的感情还从哪儿可以看出来? 5.仔细阅读第三小节,边读边体会巴金爷爷的感受,并且思考以下问题: (1)巴金爷爷说他写作的秘诀是什么? (2)他对于自己的一生有着什么样的评价?从中你感受到什么? (3)巴金爷爷小结自己的一生,小结出了一个什么样的真理?对于这个真理,巴金爷爷是怎么透彻的解说的? (4)对于巴金爷爷的话,你是怎么理解的?能谈谈对于你有什么启发吗? 6.指导朗读:让我们一起去感受一下巴金爷爷的话吧。 7.齐读这一节。 8.提问:(1)“让我们的生命开花”是什么意思? (2)巴金爷爷是怎么让自己的生命开花的? (3)对于这一段话你还有什么疑问? (4)从这一段话中,你们对于巴金爷爷有什么样的认识? (5)如果让你选一句巴金爷爷的话作为自己的座右铭,你会选哪一句? 9.齐读全文。 1.小结:通过这一节课的学习,你有什么收获? 2.布置作业:(1)熟读课文; (2)造句: 多么……多么…… 不是……而是…… (3)写出课后句子的含义。 1.布置课堂练习。 (一)听写: (二)近义词: 爱惜( )真诚( )宽广( )1.指名交流。 1.听写。 2.听读,评议。 3.交流资料。 1.指名上台朗读。 2.现场回答。 3.指名补充。 4.阅读相关小节,思考。 5.小组讨论。 6.指名回答。7.指名补充。 8.仔细阅读第三小节,边读边体会思考。 9.小组交流感受。 10.指名回答补充。 11.指名读。 12.评议。 13.齐读这一节。 14.同桌交流。 15.小组讨论。 16.指名说。 17.指名补充。 18.齐读。 1.指名交流。 1.完成课堂练习。 (四)反义词: 真诚( )珍惜( )奉献( ) (五)造句: 1.多么……多么…… 2.不是……而是…… (六)说说句子所表达的思想感情: 1.我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。 2.人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。 资料提供者:sunzhongyu
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