再见了,亲人 |
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14再见了,亲人 教学目的: 1、认识并学会书写12个生字; 2、正确、流利地朗读课文; 3、领悟课文表达上的一些特点,体会重点词句对表达情感的作用; 教学重点: 领悟课文表达上的一些特点,体会重点词句对表达情感的作用 教学难点: 通过朗读,理解中朝人民的友谊是用鲜血凝成的,从中受到国际主义教育 教学过程: 一、导入新课 1、出示“亲人”,读词,谁是你的亲人? (与我们有着血缘关系的人) 2、补充课题,读题。 二、初读课文 1、介绍时代背景 2、快速浏览课文,想象文中的亲人有哪些? 3、学习词语 4、再读课文,想想课文主要讲了什么?那个自然段分别描写的是大娘、小金花、大嫂? 三、精读课文 (学习课文第一自然段) 1.自由读 2.看大屏幕,老师把它分为了三层,想想每层分别写了什么? 3.师总结(深情话别——回忆往事——真情赞美) 4.思考:大娘为志愿军做了哪几件事? 5.学习大娘为志愿军送打糕的句子 a 、指明读送打糕的句子 b 、圈出令你感动的词语(重点理解动词和雪中送炭) c 、全班有感情的齐读 6、学习大娘救伤员的句子 a 、出示句子,全班齐读 b 、圈出令你感动的词语(重点理解唯一) 7、大娘为我们付出了这么多,这是一种什么情谊? 8、比较句子,说说你有什么发现? 9、师引读第一自然段最后一句 四、总结学法 1、初读课文,按话别——回忆——赞美给课文分层; 2、再读课文,找出事件; 3、细读课文, 理解内容; 4、精读课文,体会情感。 五、板书设计 14、再见了,亲人 朝 1、洗补衣服 志 中 大娘 2、送打糕 鲜 3、救伤员,失去小孙孙 愿 国 小金花 人 大嫂 军 人 资料提供者:张琳
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