给妈妈的礼物 |
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教学目标: 1、认识生字4个。 2、积累AABB形式的词语,用“……先……再……最后……”说一段话。 3、正确朗读课文,有感情地朗读课文最后两节。 4、默读课文,边默读边思考,区别近义词的不同。 5、懂得尊敬师长是做人的美德。 教学重点、难点: 1、继续联系边默读边思考。 2、指导积累词语和有顺序地说话。 教学过程: 一、导入。 1、你收到过礼物吗?当时心情如何?又曾经把礼物送给过谁呢? 2、示题,读题。 二、整体了解。 1、范读课文,一边听一边想,给妈妈的礼物是怎样的?把有关句子用直线划出来。 2、交流。 (1)出示第5节。 (2)自读,指名读。 (3)说说你认为这件礼物怎么样? 3、妈妈喜欢吗?出示第6节。 (1)指名读,男女生赛读。 (2)把“惊喜”换成“高兴”行吗? 小结:妈妈看到礼物很高兴,这件礼物又是南南自己精心制作的,妈妈在高兴之余还有些吃惊,所以用惊喜更好。 (3)齐读。 三、学习课文。 1、哪几小结写南南精心制作礼物? 2、默读第1、2、3小节,哪些地方可以看出南南是精心制作的,有关词语圈出,有关句子划出。 3、交流。 第一节:(1)溜圆、几个星期、积攒、用水洗干净 (2)说明南南为了制作礼物准备了很久。 (3)指导朗读。 第二节:(1)有的……有的……有的…… (2)南南涂色非常用心。 (3)指导朗读。 第三节:(1)先……再……最后…… 端端正正 他摆了又摆,看了又看,直到满意了才盖上盒盖,收 在抽屉里。 (2)积累AABB形式的词语。 (3)用“先……再……最后……”说说某一种小制作的过程。 (4)指导朗读。 4、小结:南南花了这么多时间、精力,用心制作了这么美的礼物,难怪妈妈会惊喜不已呢! 四、复习拓展。 1、复习生字词语。 音:攒、衬 形:沫、衬 2、如果你有一位亲人或朋友的生日快到了,你准备设计什么别出心裁的礼物呢? 3、交流,评选最佳创意奖。 资料提供者:蒋春
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