一座铜像 |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 1、认识生字6个,理解:“迸跳 干涸 急中生智 瞻仰”等词的意思。 2、正确朗读课文,理解课文内容,知道为于连塑像的原因。 3、照样子写词句,用“凡是……都……”说一句话。 4、知道于连是比利时小英雄,颂扬他热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。 5、介绍一个看到过的塑像或讲一个小英雄的故事。 教学重点难点: 1、用各种方法理解词语。 2、理解课文内容,知道塑像由来。 教学过程: 一、导入。 示题、读题。 质疑 二、整体了解。 1、自读课文,说说你知道了什么。 2、交流解疑: ※ 是怎样的塑像? (1)读第一节,指名读,齐读。 (2) 用自己的话介绍塑像。 ※ 为什么建塑像? (1)交流。 (2)出示:五百多年前,比利时小英雄于连发现 ,他 ,如今,他的塑像屹立在 ,接受人们瞻仰。我觉得于连 。 (3)理解词语:屹立 急中生智 瞻仰 三、学习课文。 1、从什么地方看出于连急中生智? 自读课文,用“ ”划出。 2、交流: (1)夺目的火星迸跳着 理解:迸跳;夺目迸跳说明燃烧快、情况紧急。 (2)又长又粗 干涸 理解:干涸 (3) 火线连着市政厅地下室的大火药库 (有可能毁了整个城市) 3、这可怎么办呢?……来不及了 (情况危急) 4、指名朗读有关句子。 智:用小便浇灭了导火线上的火花。 四、复习巩固。 1、复习字词 2、完成词句活动室。 3、齐读全文。 4、说说小英雄的故事。 资料提供者:蒋春
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |