《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计 |
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教学目标 1、有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。 2、体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的精神。 3、培养学生仔细观察的能力,语言能力和写作能力。 教学准备 课件:蟋蟀的图片,住宅图片,文字,一段影像材料 教学重点、难点: 体会吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,体会语言美。 教学过程 一、复习导入 1、放“蟋蟀的叫声”影片 问:知道这是谁在唱歌吗?它的歌声怎么样? 2、看图片 说:上节课我们就认识了这只蟋蟀,我们知道它不光歌唱得有名,修建的住宅更有名。这节课我们继续学习《蟋蟀的住宅》 3、先回忆一下课文主要写了什么?从哪些方面写的? 二、新授 1、找到写蟋蟀住宅特点的段落,大声地有感情地读一读,想想蟋蟀的住宅都有什么特点,分别从哪几个方面介绍?你认为哪儿写得好?为什么? (1)选址,主要抓住它不肯随遇而安写。 问:写这部分用了什么写作手法? (通过蟋蟀与别的昆虫进行对比,更加体现出它不肯随遇而安。) 出示课件:联系上下文说说随遇而安是什么意思? 说一说: 总是随遇而安 。 从不随遇而安 。 (2)外部:用得最多的是什么修辞手法?突出了什么特点,让我们感受到了什么? (3)内部 特点:简朴、干燥、卫生,说明了什么? (此三点应大部分由学生自己说出,教师只做引导和判断) (当同学说到写得好的地方时,要讲明好在哪儿,再由他领读此句段。) 资料提供者:燕儿飞
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