汉语拼音a o e |
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重点: 难点:△ 双基 目标 ★ 1学会a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,并能正确书写。 △2认识声调符号,能正确读出a o e的四声。 3认识汉语拼音四线格。 能力目标 ★1、熟练读准a o e的四声。 △2、学习使用汉语拼音四线格,正确掌握a o e的笔顺。 道德情感目标 ★1、继续养成良好的读书习惯和书写习惯; 2、借助儿歌的形式,让学生在愉快中学到知识,陶冶学生美的情趣。 教学策略 a o e三个汉语拼音字母是单韵母,是学生最先接触的汉语拼音知识, 教学时,应借助儿歌,童谣,激起学生的兴趣,保护学生的学习积极性。 课前准备 教学媒体 多媒体课件 课前预习 观察图画,说说图上的内容。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 活动设计意图 第一课时 一、谈话导入新课 师:小朋友们,认识字吗?想认识更多的字吗? 师:那首先要学会并掌握汉语拼音,他的用处可大了。你们瞧:(出示儿歌) 二、讲授新课。 1、引出字母并教读 (1)教学韵母a 师:红红湖边逗鹅趣,阿姨微笑忙上前,看(出示a的卡片)这是我们要认识的第一个字母,想和他做朋友吗? 读儿歌。 汉语拼音用处大,读书识字需要它 帮助学习普通话,我们一起学好它 (师示范,学生模仿,张大嘴巴,读得响亮些。) 再学生已有学习经验的基础上,谈话导入,激发学习兴趣。 借助书上的情境图,学习字母a o e。 资料提供者:崔洁
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