| 《汉语拼音i u ü》课堂实录 |
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课题 2 汉语拼音i u ü 课型 新授 课时 2 教 学 目 标 重点： 难点：△ 双基 目标 ★△1学会单韵母iuü，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、复习巩固6个单韵母。 能力目标 ★△1能够熟练正确读出iuü的音及其四声。 △2初步培养学生利用自己的生活经验辨析字母的能力。 道德情感目标 1、继续养成良好的读书习惯和书写习惯； 2、借助儿歌的形式，让学生在愉快中学到知识，陶冶学生美的情趣。 教学策略 教学时，应借助儿歌，童谣，激起学生的兴趣，保护学生的学习积极性。 课前准备 教学媒体 多媒体课件 课前预习 观察图画，说说图上内容。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 活动设计意图 第一课时 一、导入新课吗？ 师：同学们，喜欢儿歌吗？ 师：今天老师再说一首儿歌给你听听好不好？ 师：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把他驮，鱼儿见了笑呵呵。好听吗？ 师：通过这首儿歌，老师又要和大家一起结交三位新的朋友，他们是i u ü(板贴）他们分别是蚂蚁、乌龟、鲤鱼。（分别将这三张图片贴到相应字母的下面） 二、讲授新课。 1、教读字母。 听儿歌，引起学习兴趣，模仿力强的孩子可以快速跟读 认识新朋友。 反复练习读，读准读好！ 激趣导入。 初步感知。 学习新字母，掌握读音。 课时备课 教师活动 学生活动 活动设计意图 2、利用标音标形图教学字母。 师：那么这三个字母，你们会写吗？ 师：怎样写呢？ 教师示范学生模仿，用语境歌巩固字母的认读。 师：看老师，蝗虫捉食iii 乌龟龟壳uuu 金鱼嘴在吐泡泡，合成一个üüü（边读边板演） 师：想不想自己动笔写一写？ 师：边写边读儿歌描横。 三、小结。 第二课时 一、导入新课 师：还记得上节课老师教给你们的儿歌吗？ 师：他们就是iuü 二、讲授新课 师：那还记得老师教给你们的四声吗？ 师：那iuü该怎样读他的四声呢？ (iiii i标上声调符号后有什么变化？头上的点不见了。为什么不见了？因为声调符号给挡住了。i加声调符号时，i上的点省去不写。） 三、巩固练习。 a_o u_ü o_e 四、指导书写。 生：—— 学生边读边跟着教师比划。 学生描红，教师巡视指导。 检查学生背诵。 生：小蚂蚁，要过河。乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。 生：a 汽车一直向前开。 a汽车向山上开 a汽车先下坡，再上坡 a汽车向下坡开。 读 i u ü的四声 并掌握i的标调特点。 学会书写，进行良好的书写姿势指导。 巩固复习。 通过复习旧知识做好新知识的歉意，温故知新，并让学生领会学习的方法。 作 业 设 置 必做题： 会读，会写三个拼音字母。 选做题： 认一认书上的字 实践创新作业： 表演儿歌给家人听 板 书 设 计 ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 资料提供者：崔洁
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