| 练习3(第一课时)(苏教版第三册) |
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教学目标: 1、给句子加标点符号。 2、读词读句。 3、练写左中右结构的字。 4、熟记成语。 5、朗读背诵一句古文。 6．看图选词说话、写话。 教学重点难点: 重点：字词句的训练。 难点：口语交际。 教学具准备:小黑板、挂图。 主要板书计划:练习1、4、5等抄写在小黑板上。（略） 作业设计安排: 课内:完成书上各练习。 课外:背诵、写话。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一、教学第一题 1、审题。 （1）指名读题。 （2）教师进一步明确题目要求。 2、指导。 （1）复习背诵《标点符号歌》。 （2）指名朗读第一句话，根据标点符号歌的意思确定应用什么标点.教师在黑板上示范,明确逗号、句号要写在句末后一格的左下角，问号、叹号写在句末后一格的左半格里。 3、练习。 （1）指名朗读第三个句子。 （2）学生在自己书上练习加标点。 4、反馈。 （1）展示标点点得正确的同学的作业，表扬符号书写形状规范、位置正确的同学。 （2）指出存在不足，进行纠正练习。 二、教学第二题 1、审题。 教师帮助学生弄清本题学习要求。 2、指导。 第一组句子。 （1）出示小黑板，让学生读一读第一行的两个词语：“一遍”和“一遍又一遍”。 （2）比较两个词，知道“一遍又一遍”表示好多遍。 （3）指导读，“又”要读重音，强调遍数多。 （4）指名读小黑板的两个句子。 这封信我读了一遍。 这封信我读了一遍又一遍。 （5）讨论两个句子意思的不同。 （6）指导朗读两个句子。 第二组句子 （1）指名认读三个句子。 （2）比较这三个句子的不同点、相同点。 3、练习。 4、反馈。 三．教学第三题 1．审题。 2．指导。 （1）认读要写的字。 （2）说说以前描红所提出的要求。 （3）老师范写，说出书写注意点。 3．练习。 学生描红、临写，师全班巡视、指导。 4．反馈。 表扬写字好和姿势好的学生。 资料提供者：
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