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 一、教学目标:

1、能正确认读有关头部器官的词语,并积累有关的4个成语。

2、巩固部首查字典的方法,能熟练运用部首查字发独立识字。

3、理解部分成语的意思,并能积累有关数字的成语。

4、自主阅读短文,在阅读中巩固认读生字,了解文章内容。

5、能开展自主识字活动。

6、熟记名言。

7、学会写带有“口字旁”的字,注意它在田字格的位置。

二、教学重点、难点:

运用各种方法巩固和积累字词。

    三、  教学过程:

一、你来指图,我来认读

1、出示有关头部器官的词语

学生进行抢读词语的练习

2、出示卡通人脸

请学生用直线把词语和头部器官图连起来。

游戏:同桌两人一个指自己的头部器官,一个读词。

3、出示带头部器官的成语和图,请学生认读。

4、谁能说说这些成语的意思?

5、小组讨论:你还知道哪些成语也是带有头部器官的?

二、为字宝宝找门牌号

1、出示六个字,学生认读。

2、把部首圈出来。

3、小组合作:帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。

4、集体交流。

三、积累成语

1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。

2、读一读,记一记。

(1)说说这些成语中,你了解哪些?从哪里了解到的?什么意思?

(2)小组讨论:你还知道哪些带有数字的成语?

(3)小组竞赛:看哪个小组说得多?

四、朗读短文,完成练习

1、自由读短文

2、交流

3、完成短文后面的练习题。

五、送贺卡

过渡:教师节快到了,同学们做了许多贺卡给老师,你喜欢吗?请读一读卡上的内容吧。

1、学生自由读,相互交流读。

2、你想送什么样的贺卡给老师呢?请你挑选其中的一张,并大声读一读。

3、游戏:送贺卡

六、熟记名言

1、自己轻声读通名言

2、说说你知道哪句名言的意思?

3、试着背背。

七、在田字格里写字

1、说说这些字的特点?

2、学生讲解“口字旁”的字在田字格中的正确位置

3、写字,师巡视指导。

我的反思:
资料提供者:黄明生



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