湘教版三年级第八课《短文两篇》——野花

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第一课时

课时目标:

1、会读五个生字,能正确认读“增添、石缝、铃铛”等词语

2、能正确、流利、有感情地朗读《野花》这篇课文,能独立地理解课文

3、体会作者对野花默默无闻的赞美之情

教具准备:DVD光盘

教程:

一、导言引入课文

1、同学们都见过野花,展现在你眼前的野花是怎样的?

2、今天,我们来学习第八课《短文两篇》中的《野花》这篇课文。

3、板书课题,读题。

二、自读课文

1、请各自轻声读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,把读不顺的句子多读几遍。

2、分自然段指名读课文,检查朗读情况。播放DVD,利用DVD检查、巩固生字。

三、读书感悟

1、学习第一自然段。播放DVD听读第一自然段,思考野花盛开在什么时间?

2、学习第二自然段。A、文中所写的野花出现在哪里?这些野花开得怎样?B、谁了解野菊花?C、播放DVD指导朗读

3、学习第三自然段。A、读读这一自然段,野花有哪些颜色,有哪些不同的样子呢?B、它们在草地上干些什么呢?请大家各自放声读一读,然后同桌之间互相边说边演一演。C、想象一下,当时草地上会出现怎样的一幅图画?D、谁来有感情地朗读一下第三自然段?师生共同评价。

4、开满野花的草地多美呀!让我们再去经历一回,共同欣赏DVD范读。

5、看到这么美丽的野花,“我”的感情是怎样的?A、齐读第四自然段。B、我们大家都爱上了野花,野花仿佛是通人性的,文的小朋友说野花真心真意地开放花朵,给大自然增添了美丽,你觉得这种说法恰当吗?

四、总结课文

1、播放DVD,范读全文。

2、小结引申:大自然里有植物、动物,各式样的物种千千万万,它们色彩缤纷、形态独特、习性各异,经常亲近它们,仔细观察它们,你会有独特的发现、新颖的感受,因而你会激动、兴奋,由此产生眷恋喜爱,人类是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你会找到欢乐!请大家反自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。

五、拓展活动

第二课时

课时目标:

1、会读五个生字,能正解认读“淡雅、沁人肺腑、春意盎然”等词语

2、能正确、流利、有感情地朗读《水仙花》这篇课文,能独立地理解课文

3、体会作者对水仙花默默无闻的赞美之情

4、了解作者的写作方法

教具准备:DVD光盘

教程:

一、复习导入新课

1、出示填空:(      )的野花。引导学生根据内容讨论上节课所学的内容进行口头填空。

2、自然过渡:这道题有很多种填法,同学们看了课文就知道了。今天我们要学习一种花儿——水仙花

3、简介水仙花

二、自读讨论

1、各自轻声读课文。

2、根据课文内容讨论上面填空题的答案。

3、设疑:作者是怎样来描写水仙花的呢?我们继续学课文。

三、初读感知

1、学生自由读课文,同桌交流预习时画出的生字,读准字音。

2、同桌互相合作 ,交流,力争把和字读正确,把课文读通。

3、反馈:播放DVD中的词语,指名说说自己认识哪些词语,带领大家一起读一读。

4、朗读展示:你最喜欢读哪个自然段,站起来读读,让我们感受你对它的喜爱!

四、再读解疑

1、为什么作者喜爱水仙花呢?自读第一自然段体会

2、观看水仙花视频,给学生以直观的感受。

水仙花怎么生长的?开什么样的花?你喜欢它吗?

3、引导想象:水仙花那么美丽的花朵,那样圣洁,那样高雅。这时候你最想做什么?指名交流。

4、这部分课文应该用什么语气来读?

六、各自试读,指名交流

利用DVD播放课文朗读,检查指导朗读

学生汇报成果,老师相机总结指正

 
资料提供者:李亚东
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