寓言二则:东施效颦、楚王好细腰 |
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东施效颦 教学目标: 1、通过反复诵读,使学生整体感知课文内容,体会古汉语的特点,初步了解 古代文化。2、掌握重要词语,常用词语的含义,正确理解文章内容。 3、激发学生树立自信心,努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生 教学难点:体会通过故事情节的曲折和人物的丰满达到讽喻的效果。 教学过程: 一、导入新课: “什么是真正的美呢?”今天,就让我们学习一篇寓言——东施效颦,其中东施的做法是否为她增添了美感呢? 二、介绍小资料: 将搜集的背景资料介绍给大家,丰富相关知识。 三、自选方式读课文。 四、全班交流预习生字情况:学生把遇到的难词写到黑板上。 五、小组互读,指名朗读,教师随时纠正字音、停顿。 六、看译文与原文对照。了解重点词语的含义。 颦:皱眉挈:领亦:也 七、根据你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。 八、小组内交流预习情况,讨论遇到的难题,并把解决不了的和有价值的问题提出来, 全班交流。 1.为什么村里人看见东施的样子都远远的避开或不出门了呢? 2.课文为什么没有写东施到底丑到什么程度,而是写东施仿效西施后引起人们的反映呢? 3.西施皱眉的样子为什么美?东施皱眉的样子为什么丑? 4.最后一段怎样理解? 九、从这个故事中你感到什么?受到什么启示?(小组讨论,点明寓意) 十、请同学们查找自身和身边类似“东施效颦”的事例,思考“什么的真正的美?” 十一、本课小结,布置作业 板书设计: 东施效颦 西施 自然流露 东施 刻意模仿——适得其反 楚王好细腰 教学目标: 1、通过反复诵读,使学生整体感知课文内容,体会古汉语的特点,初步了解古 代文化。2、掌握重要词语,常用词语的含义,正确理解文章内容。 3、激发学生树立自信心,努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。 教学难点:理解寓言的寓意。 教学过程: 一、导入新课:今天,我们再学一篇讽刺性很强的寓言——楚王好细腰。 二、介绍小资料:将搜集的背景资料介绍给大家,丰富相关知识。 三、自选方式读课文。 四、全班交流预习生字情况:学生把遇到的难词写到黑板上。 五、小组互读,指名朗读,教师随时纠正字音、停顿。 六、看译文与原文对照。了解重点词语的含义 好:喜欢昔者:从前皆:都胁息:屏住呼吸期年:第二年 七、根据你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。 八、小组内交流预习情况,讨论遇到的难题,并把解决不了的和有价值的问题提 出来,全班交流。 1.大臣们纷纷减肥的原因是什么? 2.此次减肥的效果如何? 3.请你给文章续写一个结尾。 九、从这个故事中你受到什么启示?(理解寓意) 教学后记: 资料提供者:
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