索桥的故事(网友来稿) |
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陈永怀 教学目标: 1、默读课文,了解主要内容,理清条理,写出课文提纲。 2、搜集课外资料,进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。 3、体会课文结尾的含义。 教学重点难点: 1.让学生感受有关索桥的感人故事,使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。 2.体会课文结尾的含义。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一导入: “走遍天下路,难过岷江渡”这是没有索桥前,流传于百姓间的一句话。今 天就让我们一起走进课文,和著名作家巴金先生一起去了解它,了解它的故事。 二初读课文 读课文,思考你有哪些不懂的问题。 读课文,思考,提出问题。 预设的问题:(1)索桥什么样子?(2)为什么要修建索桥 (3)谁修建的索桥?怎么修建的?(4)索桥到底有哪些故事? 初读课文后,鼓励学生发现问题,提出问题,激发学生的自主探究的愿望。 三深入理解课文 1、索桥到底什么样子呢?有什么特点呢?? 读课文,边读边画相关的语句,边思考。 2、看图片,直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。 3、带着自己的感受再来读课文。 (1)为什么要修建索桥,是谁修建的?我想等你们了解了关于索桥的故事后就 一定能解决这些问题了。 (2)默读课文,想一想索桥有什么故事?作者有什么感受。结合文章内容及课 前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。 四小结: 第二课时 一、小组合作学习,交流读书心得。 (1)李兵父子的故事。 引入课外资料,了解李兵父子是怎样修建都江堰的。 讨论。(勇于克服困难,勇于牺牲,为他人着想的手和心。) (2)“何公何母”的故事。(具有勇往直前的创造精神,为后人造福。) (3)勇士丹柯的故事。(舍己为人) 二、交流课前查找的资料。 1、故事是感人的,是讲不完的。然而,你要是到都江堰走一趟,要是在索桥上站片刻,一定会得到比故事更美、更好的东西。 2、看图片,我们一起欣赏这里的景象,此时你有怎样的感受,得到了哪些更美 更好的东西? 3、看图片,交流感受,理解最后一句话的意思。 三、小结: 板书设计: 教学后记: 资料提供者:
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