生命奏鸣曲(网友来稿)

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陈永怀

一、教学目标

   1 能感情朗读课文,掌握生字新词。教育学生珍爱生命,努力释放生命的光辉。

2了解人体各器官的作用,从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。

二、教学重点: 体会学习文章语言生动形象的特点,及总分总的写作顺序。

三、教学时数:1课时

四、教学过程

 (一)导入板题:生命奏鸣曲

 (二)初读感知

   1 学生自读课文,解决生字新词。

   2 指名读文,正音,并引导感知课文内容及说明方法。

   3 学生默读思考。

   4 引导交流,指导明确以下内容。

    本文在说明时采用了总分总的结构形式,非常清晰:

    第一部分(1自然段)总写活着的人各个内脏器官都要发出声音,汇成一支

“生命奏鸣曲”。

    第二部分(2—6自然段)分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。

      这部分分三层

     第一层(第二自然段)说明心脏发出的声音与人体健康的关系。

     第二层(3、4自然段)说明肺脏发出的声音与人体健康的噶。

     第三层(5、6自然段)说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。

     第三部分(7自然段)说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的

生命的重要标志。

 (三)探究交流

   1学生品读课文,体会本文说明语言的生动准确。

   2引导交流,抓住有关词句体会本文的语言特点并朗读重点部分。

3知识拓展

    你还知道人体的哪些声音?能根据自己的了解,说出怎样从声音的变化判断

一个人身体是否健康吗?

    (从咳嗽声、打喷嚏的声音、以及嘶哑的嗓音可判断一个人正患感冒、支气

管炎、或者咽炎;从人发出的打呵欠的声音可判断一个人疲劳或困倦的程

度等。)

 (四)全文小结:从内容到说明方法作简要概括

 

教学反思:
资料提供者:



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