《红树林》教学设计

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教材简析:

   来自北国的同学们或许对海底森林——红树林很感兴趣,那里是另一番绚丽多姿的景象,海风吹来,绿浪翻滚,真是美妙的人间仙境。课文就带领学生畅游这神话般的大花园,感受祖国的伟大。

教学目标:

 1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字,理解由生字组成的词语。

 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能有感情的用自己的语言描述红树林的神奇美丽伟大,感受祖国山河的壮丽。

 3、培养学生对大自然的热爱之情,对祖国的热爱之情。

教学难点:以提纲的形式把握课文的主要内容,

教学过程:

第一课时

  一、导入,激发学生兴趣

   1、同学们,你们知道树林是什么颜色的吗?你见过其他颜色的树林吗?激发学生兴趣。

   2、那么今天我们就来学习一篇新课文《红树林》(板题,生齐读课题)

  二、初读全文、整体感知

   1、学生自由朗读课文,把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺。

   2、检查读词及课文的情况。

   3、师:你喜欢海南的红树林吗?

   4、小结。                          

三、学习课文,理解重点部分。

   1. 指读课文,想一想:作者是从哪几个方面来写红树林的?请你把有关的句子画下来。

   2. 重点练习朗读和复述:通过学习,你能说说你喜欢红树林的理由吗?

   3. 练读:请你选择自己喜欢的段落读一读,说说你的感受。(适时板书)

   4. 指导朗读:美读

  四、总结全文

   1、学完课文你想说点什么吗?

   2、说一说你这节课最深的感受是什么。

  六、布置作业

   1、摘抄生字新词,背诵自己喜欢的段落。

   2、课外阅读

第二课时

  一、总体把握:

   1、熟读课文,有感情的朗读描写红树林的景色的句子。

   2、结合课文,说说你对红树林的认识和理解。

  二、内容探讨:

    你喜欢海南岛琼山的红树林吗?为什么?

    作者是从哪几个方面描写红树林的?试着写出课文的提纲。

  三、听写生字生词,纠错

  

  板书设计:    红树林

         神奇 美丽 奉献

资料提供者:小蔡



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