《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计之二 |
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教学目标: 1、学会本课生字和由生字组成的新词。 2、区分“合伙”与“合作”的意思,懂得合作的重要性。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点: 重点:正确、流利、有感情地朗读课文。 难点:知道大车为什么未动分毫,进而懂得合作的重要性。 教学准备: 生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸(提问用) 教学时间:两课时 第1课时 一、揭题: 今天我们学习(齐读课题)。它们之间发生了什么事呢? 二、初读课文: 1、遇到不认识的字怎么办? (1)问别人(2)查查字表(3)猜(4)查字典 2、学生自由读。 3、开火车识词: 梭鱼 合伙 费力 烦恼 上套 拼命 却 虽说 弓腰 至今 未动 分毫 4、认字: 生字宝宝急着跳出来,它们想让你们认识它们,这样吧,请几位小老师考考同学们。 把卡片发给几个学生,他们随机抽查。 5、再读课文: 如果把生字宝宝送回家,你们不会忘记他们吧? (1)抽读、评价 同学们觉得我读得怎么样? (引导学生从字音方面评价) (2)比赛读 三、指导写字: 学生观察田字格中生字的写法,找出认为最难写的字,指导书写。 四、细读: (1)画出有几小节。 (2)读懂了哪些内容,做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。 五、小组交流: 把认为最有价值的问题写在纸条上。 六、全班交流: 主要解决字词义。如:上了套,分毫,谁是谁非等。 重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。 第2课时 一、开火车复习生字。 二、带着问题深读课文: 出示学生提出的问题: 1、带着问题默读课文,看看能解决几个问题。 2、又带着问题轻声读课文,比比谁解决的问题又多又能说服同学们。 3、汇报交流。 可以对别人的发言做补充,也可以有不同的意见。(结合看图) 4、诵读:看看现在又有什么感受。 5、比赛读。(以抽读为主) 6、怎样才能让大车跑起来呢? 7、齐读。 三、做游戏拓展: 1、介绍游戏内容: 几个学生合作从瓶子里把几个球拉出来。 2、提出要求: 看谁最先把球从瓶子里拉出来。 3、小组讨论方案。 4、做游戏,并让学生说说他们的想法。 5、在日常的生活中我们应该如何与别人合作? 四、赏读: 1、用自己喜欢的方式读自己喜欢的句子或段落。 2、评价自己读得怎样。 3、抽读,互评。 板书: 天鹅、大虾和梭鱼 心一条 合伙 合作 资料提供者:小蔡
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