《语文天地八》教学设计之二 |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 1、落实各项识字训练,引导学生领悟识字规律。 2、听故事,设计营救计划。 3、自读故事。领悟故事内容。 4、学习参与讨论的方法。 教学课时: 两课时 教学过程: 第一课时 一、落实“描一描、写一写”的练习。 1、观察“象、却”和“垂、步”的笔顺和占格位置。 2、讨论:我们怎样记住它们?哪些地方容易出错? 3、学生练习,师巡视指导。 二、落实“比一比,组词”的练习。 轻()脑()钻() 经()恼()站() 三、想一想词语的意思。 1、出示带成语的句子,熟读,同桌互相说一说它们的意思。 2、理解词语的意思。 四、听故事《猴子兄弟盖房子》 1、认真听故事。 2、谈谈自己感受最深的地方,再联系自己的生活经验。 第二课时 一、复习回顾“金钥匙”中介绍的学习方法,教师交待学习目标:运用金钥匙的方法,学习今天的内容。 二、分组讨论,设计营救计划。 1、提要求。要求全组齐心协力救掉到坑里的小兔子,不能有人袖手旁观。 2、讨论。各小组讨论怎样合作救小兔子。 3、表演。全组表演营救的全过程。 4、评价。全班评价合作最好的小组为“最佳营救小组”。 三、联系生活实际自读课文《做灯笼》。 (本篇自读课文内容较容易掌握,重点放在自学生字上。) 四、小组讨论:在日常的学习生活中我们该如何与别人合作? 资料提供者:小蔡
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |