《丁丁冬冬学识字（三）2》教学设计之一
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　　教学要求：

　　　1、知识与技能：

　　　　（1）学习部首：金、玉

　　　　（2）认字11个，写字5个。

　　　　（3）积累相关词语。

　　　2、过程与方法：

　　　　运用形声字表义规律和多种方法识字。

　　　3、情感态度价值观：

　　　　　培养识字的热情、兴趣。

　　重难点、关键：

　　　1、认字11个，写字5个。

　　　2、继续练习运用形声字规律识字，培养独立识字的能力。

　　教学过程：

　一、激趣导入：

　　　1、 课件演示：同学们，你们看这是哪儿？地下有什么？

　　　2、 在这神秘的地下，有一位金哥哥和玉姐姐，今天我们要和他们共同学习新知识，和他们打打招呼吧！

　　二、自主识字

　　　1、 金哥哥想介绍几个好朋友与大家认识，我们看看都有谁？出示词卡。

　　　2、 认识谁就介绍谁。

　　　3、 你在生活中还认识哪些金属物品？能给大家介绍一下吗？

　　　4、 观察这些生字，你发现了什么？

　　　5、 玉姐姐也带来了生字朋友，来读一读吧。

　　　6、 观察这些字，你又会发现什么？（师简介：金属矿石都是埋在地下的，玉石大都在地下。“玉”字的三横表示玉石，用绳子穿起来，点指着玉石说明这就是“玉”。古代玉石都是非常饰物材料，玉石的声音也用王字旁来表示，再后来，类似玉石的珍宝也都是王字旁了。）

　　　7、 你还知道哪些珍宝，能向大家介绍一下吗？

　　三、复读生字

　　　1、 请小朋友当老师来带大家读一读

　　　2、 你还有不认识的字吗？和你的同桌相互检查一下。

　　　3、 我们来比赛吧，看谁能得到“识字大王”的奖章。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、复习引入：请勇敢的孩子大声朗读以下的词语。

　　二、扩词训练：

　　　1、 出示生字，齐读。

　　　2、 比一比，你能给生字找找朋友吗？

　　　　　钢（）针（）玻（）玲（）

　　　　　铜（）钉（）环（）珑（）

　　三、写字练习

　　　1、 小组观察学习：看看哪些字比较容易记？你是用什么方法记住的？

　　　2、 怎样把这7个字写得美观些？

　　　3、 教师范写，学生临摹。

 
资料提供者：小蔡



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