语文天地五——我愿是只幸福鸟(网友来稿) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学要求: 1、 积累词语、句子,知道怎样把句子写具体。 2、 阅读《我愿是只幸福鸟》, 3、 搜集资料填空,激发学生与世界小朋友友好相处的情感。 4、 通过合作画《海洋世界》,培养学生的合作意识。 教学时间:三课时 教学过程: 第一课时 一、辨析形近字和同音字 1、 开火车认字 2、 区分每组字的用法,找出不同之处 3、 组词,尽量多组,看谁组得又多又好。 4、 再找找这样的同音字。 二、抄写易错字 1、 说说带点的字应该注意拿一部分 2、 抽几个学生到黑板上书写,要求正确、注意字的笔画、笔顺及间架结构 3、 读读本单元课文,再挑选一部分自己喜欢的词语抄下来。 三、抄写词语 1、因为在课文学习时学过,改成听写。要求:正确、注意字的笔画、笔顺及间架结构 2、选择词语造句 四、 积累词语 1、 反复朗读,说说成语的妙用。 2、 说说这些词语在构造上有什么特点? 3、 说说这样的形式的成语,越多越好。 例:情深意重情理难容情同手足情至意尽 心灵手巧心旷神怡心平气和心满意足心领神会 五、 找反义词 1、 让学生说说词语的意思,在明白词语意思的基础上,说出她们的反义词。 战争——和平恐惧——镇定悲伤——欢乐灿烂——暗淡 仇恨——热爱洁净——肮脏收获——损失认真——马虎 六、 比较句子 1、 反复朗读,体会句子的不同之处。 2、 小结:把人物的神态、动作说清楚,句子就具体了。 3、 齐读写得具体的句子,再次体会。 第二课时 一、自读《我愿是只幸福鸟》 1、 自由读诗歌,想想作者为什么愿是只幸福鸟? 2、 作者想去哪些地方看看?为什么? 3、 你觉得这首诗歌表达了作者怎样的情感? 4、 我们应该怎样读出作者对幸福、美好的向往? 5、 反复练习朗读你自己喜欢的段落。 6、 同桌间互相背诵自己喜欢的段落。 7、 文中还有些什么知识你不懂?鼓励学生课外自己查找资料并进行交流。 二、根据要求收集资料填空 1、 读题目中的范例,弄清题目要求的形式。 2、 交流课前收集的相关资料。 3、 在理解的基础上照样子练习。 引导学生发散思维,从不同角度来表达,例如:肤色、个子、爱好等。 第三课时 一、自我介绍 向同学介绍自己时,要有一定条理。 可以先介绍姓名,在哪儿居住,再说说自己的爱好是什么,有什么优点、缺点……说话时声音要响亮。 听的同学要认真,不要随便插话,等别人讲完后再评议。 介绍时可以辅以自己的照片、作品等。 二、口语表达 1、 找一找什么地方有战争?有饥饿? 2、 面对这些现象,你想说什么? 3、 学生畅所欲言,自由交流。 三、金钥匙 读读丁丁冬冬的对话,理解对话内容。 翻开课本看看有哪些注释,分别解释的是什么内容? 四、自检 自己对照当好小评委的要求,看看自己做到了哪些方面? 说说自己打算以后怎样当好一名小评委? 五、延伸活动 小组成员合作完成《海底世界》的画,培养学生的合作精神。 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |