《小镇的早晨》第一课时教学设计之一
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 《小镇的早晨》第一课时教学设计之一

　教学目标

　　1．学会本课生字新词；能在指定的词语中正确使用“的”“得”“地”

　　2．会用“价廉物美”、“吸引”各写一个句子；能给句子加上顿号，并能说出顿号的作用。

　　3．能用看课题推想课文内容的方法阅读课文；能有感情地朗读课文；能背诵第1、2自然段。

　　4．感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的气氛。

　　教学重点

　　能用看课题推想课文的方法阅读课文；有感情地朗读课文。

　　教学难点

　　（1）能给指定的词语正确使用“的”、“得”、“地”。

　　（2）背诵1、2自然段。

　　课时安排 3课时

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　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　教学目标

　　1．初步学会14个生字；理解部分词语的意思。

　　2．运用看课题推想课文内容的方法读课文，了解课文内容。

　　3．讨论学习第1、2自然段，能有感情地朗读并背诵。

　　4．理解蚕乡小镇恬静的情景。

　　教学过程

　　一、看课题推想课文内容。

　　1．揭题，齐读课题。

　　2．读题后，让学生说说，读了课题，你知道了这篇课文主要写什么？你想知道些什么？师归纳问题：课文写了小镇早晨哪几方面的特点？

　　二、初学课文。

　　1．自由读课文思考：①课文写了小镇早晨哪几方面的特点？划出三个概括小镇早晨特点的句子。完成练习题一。

　　2．自学生字新词：读准字音，认清字形，借助工具书或联系上下文理解词语意思。完成练习题二。

　　3．不懂的地方打“？”。

　　三、检查自学情况。

　　1．抽读生字新词。

　　2．把你认为最难写的字书空一遍。

　　3．检查练习题。

　　四、讨论学习1、2自然段。

　　（一）第1自然段。

　　1．自由读。读了第1自然段你知道了什么？有什么疑问？

　　2．根据学生提出的问题随机讨论解决。

　　着重理解“惊醒”和“唤醒”的意思。完成练习题三。

　　3．朗读训练。自由试读→说说怎么读→个别读→齐读。

　　4．引背。

　　（二）第2自然段。

　　过渡语：被悠闲的摇橹声唤醒的小镇早晨是怎样的一番情景呢？（打投影）师用饱满深情的语言描述小镇恬静的情景。

　　1．观赏小镇早晨的迷人风光，谈感受。

　　2．根据学生发言，品读第二自然段。

　　（1）自由读，思考：这段话在写作方法上，有什么特点？

　　（2）回忆阅读总分段式方法（投影：①先找出哪一句话是总起句，主要讲什么。②是从哪个方面作具体说明的？），自学。

　　（3）交流讨论：

　　a．在自学过程中你读懂了哪些问题？

　　b．在自学过程中你有什么不懂的问题？

　　c．你认为哪些词句值得与大家共同品味。

　　在学生品析朗读中相机引导，重点理解。

　　小镇的早晨是恬静的。淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。一些油光发亮的乌篷船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。两座拱形石桥遥遥相对，座落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。

　　（4）有感情地朗读第二自然段，准备背诵。

　　（5）师生合作，一边再次观赏小镇早晨恬静的风光，一边介绍。

　　五、小结。

　　1、学生小结学法。

　　2、教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们知道小镇的早晨是恬静的。下节课，我们还将用同样的阅读方法继续学习课文，领略小镇早晨热闹、紧张的情景。

　　六、作业：

　　抄写生字各两遍。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小镇的早晨 

　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　《小镇的早晨》练习题

　　一、读课文，填空。

　　　　课文写了小镇的早晨____、________和____这三方面的特点。

　　二、看意思写词语。

　　　1．光亮而透明。　　　（　　　）

　　　2．价钱便宜物品美好。（　　　）

　　三、选词填空。

　　　1．妈妈用亲切的声音（　　　）我，免得我上学迟到。

　　　2．一声响雷，把我从睡梦中（　　　）。

第二课时

　三：自学课文第三、四自然段

　　1、总结学法

　　T：现在谁来告诉老师我们是怎样学懂课文第二自然段的？

　　学生回答第二自然段的学习要求。

　　如果现在我要学习小镇早晨热闹的气氛，那学习方法可以怎样改，紧张呢？

　　2、自学三四自然段

　　T：接下来的这两个特点，同学们可根据自己喜欢，任选一个具体体会，看谁体会的最好。

　　3、反馈热闹

　　A从哪几方面具体反映小镇早晨热闹的特点？

　　根据回答板书：行人土特产赶集的农民

　　B 行人多，你是怎样体会到的？

　　出示句子：路不宽，人很多，你会不由自主地随着拥挤的人流向前走去。（T：不由自主是什么意思，为什么会不由自主？）

　　C 土特产也很多你是怎么知道的？（板书：摆满）

　　T：这里的土特产不仅数量多，新鲜，而且价格便宜。因此

　　出示1、来赶集的农民面带微笑，甜甜的诉说着自己的产品（）。

　　句子2、中国商品质量好，价格便宜，英国顾客连声赞叹，“中国商品真是（）！”

　　3、价廉物美——

　　赶集的农民甜甜的诉说着自己的产品价廉物美，甜甜的诉说说明他们在干什么？假如你是赶集的农民你怎样招呼顾客？

　　T：路上行人拥挤，农贸市场摆满了价廉物美的土特产，赶集的农民呦喝着招呼顾客，可见小镇的早晨是多么热闹呀！

　　D指导朗读：

　　读这一段应该怎样读？（声音响亮）

　　4、反馈紧张

　　A从哪几方面具体反映小镇早晨紧张的特点？

　　板书：店铺小摊熟食店农家姑娘

　　B重点板书：早早开张忙个不停紧张急匆匆

　　T：如今小镇办起了丝厂、绸厂、服装厂、水泥厂、机械厂，以前的小镇是不是这样？小镇今昔变化说明了什么？

　　C读最后一句（小镇在变化，小镇在前进。）

　　D找出小镇变化的语句。

　　5、小结

　　小镇在变化，小镇在前进，小镇的热闹紧张的气氛说明改革开放使小镇变得欣欣向荣，小镇人民的生活水平日新月异。

　　四：总结

　　刚才我们学习了课文的二三四自然段，具体体会了小镇早晨的三个特点，从而感受到小镇在改革春风的沐浴下欣欣向荣的气氛。通过这节课的学习，你有什么收获？

　　五：布置作业

　　《课堂作业》第四题1、2 第五题1。

 
资料提供者：小蔡

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