| 《难忘的一课》教学设计 |
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【教学目标】 １、认识２个生字。 ２、了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 ３、有感情地朗读课文。 【课前准备】 １、了解台湾自古以来就是中国领土的历史。 ２、搜集日本在第二次世界大战中对中国进行侵略的资料。 【教学过程】 一、激情导入,揭示课题 １、同学们，你们每天都在学校上课，哪一节课给你留下了深刻的印象？请你说一说是一节什么样的课使你难忘。 ２、是的，这些课会让你终身难忘。今天所学课文的作者也有一堂难忘的课。 边说边板书：难忘的一课 今天，我们共同来了解这是一节怎样的课，为什么会使作者终身难忘呢？会不会也让你难忘呢？ 二、初读课文，整体感知 １、读准字音，读通句子，自己认为有难度的地方多读几遍，之后同桌互查。 ２、借助工具书或联系上下文及生活实际等方法了解不懂的词语，之后小组内交流。 ３、读读想想： 文章讲了一件什么事？你还有什么不懂的问题？深入阅读，体会情感。 ４、细读课文，用“──”画出“我是中国人，我爱中国。”在文章中出现了几次？ ５、再读，想一想，每一次都是在什么情况下出现的？ ６、三读，结合自己的理解试着在旁边做些批注。 ７、全班交流、汇报、体会情感： 第一次，老师在黑板上一笔一画地写，写得认真吃力，说明什么？ （“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。）之后练读。 第二次，一遍一遍地读，读得严肃认真，说明了什么？ （表现出强烈的爱国之情。）之后练读。 第三次，“我”激动地说，表明了什么？ （表达了我浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感和民族精神。）之后练读。 三、朗读全文,总结提高 １、你认为课文哪部分最令你感动，就练习读哪一部分。 ２、指名读，全班评议，再读。 ３、全班齐读，再次体会“我是中国人，我爱中国。”所表达的情感。 四、总结升华，情感延伸 １、“一国两制”的政策使香港于１９９７年７月１日回到祖国怀抱；澳门于１９９９年１２月２０日回归祖国。不久的将来，台湾人民也一定会回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。 ２、课文学完了，你最想说什么？ 【板书设计】 ２３、难忘的一课 “我是中国人，我爱中国！” 认真、严肃、有感情 大声、整齐、起劲 资料提供者：lishengz
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