合作编诗集,诗歌知识竞赛

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活动目的: 

1.通过编诗集,培养学生编辑、合作能力,进一步感受诗歌的魅力。 

2.通过诗歌知识竞赛,增强对诗歌的兴趣,加强诗歌的积累和理解。 

第一课时 

一、合作编本小诗集 

1.咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,就让我们来编本诗集,把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧! 

2.小组合作编辑 

1)准备好选入诗集的诗,可以编入搜集到的诗或故事,也可以编入自己写的诗,还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图,或者辅以书法。(注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。) 

2)可以请父母、老师或同学写序。 

3)注意封面设计的精美,诗集名字的引人注目,编排好目录。 

3.成果展示 

1)诗集编好了,我们来欣赏吧!小组把诗集放在展示台上,并派代表介绍。 

2)同学们评一评,可从书写、编排、美化等方面评。 

3)选出优秀的诗集交流,可在学校里展示,开展班与班之间的交流,还可以请家长参观和评议。 

第二课时 

一、赛前准备 

1.根据实际情况,将学生分成几组。 

2.搜集竞赛题目:可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。 

3.出题方式:学生出一半的题,教师出一半的题。 

二、知识竞赛 

1.必答题.每组5道题,每题10分。 

2.抢答题。共20道题,每题10分。答对得10分,答错扣10分。 

3.风险题。每组2题,分成10分、20分、30分三个分值档,答错扣相应分值。 

4.评出优胜组。 

三、小结 

通过这次诗歌竞赛,我们无论是对诗句的积累、理解,还是在诗歌知识的积累上,都有了很大的进步,希望我们能继续积累更多的诗歌。 

【评:这项活动受一定的场地限制,最好能够有抢答器之类的工具,并布置好场地,同时可邀请家长朋友参与,帮助顺利完成这次活动】 
资料提供者:李景艳



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