翠鸟 |
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教学目的: 1、理解课文内容,掌握字词,了解翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点,教育 学生从小要爱护鸟类。 2、学习作者先总写后分述,先总说再举例的写法。 3、有感情地朗读课文。 教学重点:理解课文内容,让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的活动特点。 教学难点:有感情地朗读课文。 教具准备:投影仪 教学过程: 一、导言“: 同学们,你们都认识哪些鸟?(生答)大家认识的鸟真多!你们认识这种鸟吗?(投影仪出示翠鸟图,生答,不认识)它的名字叫翠鸟(板书课题)大家看翠鸟的羽毛大多数是什么颜色?(绿色)那么翠就是绿色。 二、讲授新棵: 1、指生读文: 想:翠鸟给你留下什么印象?(生答师板书)美丽可爱。 2、自由读文: 想:这篇文章可分几段?每段都写了什么? 3、检查分段和概括段意的情况。 4、逐段学习: (1)指生读第一段: 想:A作者是抓住哪几方面写翠鸟外形的(爪子、羽毛、眼睛和嘴) B翠鸟的爪子是什么样的?(指生边看投影边结合课文说) C翠鸟的羽毛是什么样的? D了解作者都拥有了哪些颜色,认识橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色。 E指导学生有感情朗读第一段。 着一段作者用了总分的写法,并用了许多表示颜色的词语把翠鸟的外形写得很美,那么翠鸟活动有哪些特点? (2)默读第二段: A边读边画出表示翠鸟等鱼动作的词语(生答师板书:贴、飞、停、注视等) B结合课文内容理解:贴、疾飞、注视等词。 C自由谈翠鸟捉鱼的这部分内容。 想:翠鸟是怎样捉鱼的?(生答师演示翠鸟捉鱼的情景)作者描写翠鸟捉鱼的动作的词语:生答师板书:蹬、飞、叼、贴、飞 指导学生有感情地朗读第二段。 (3)自学第三段: (4)指一生有感情地朗读全文。 三、小结: 这篇课文从外形、活动和住处这三方面全面地向我们介绍了翠鸟,由于作者观察细致,抓住 翠鸟的特点写出了翠鸟的美丽可爱,表达了作者人喜爱之情。 同学们,鸟是人类的朋友,它不但美丽还给人们带来无穷的乐趣,希望大家爱鸟护鸟,成为鸟类忠实的保护者。 四、布置作业: 背诵课文 板书设计 外形:颜色鲜艳,小巧玲珑 活动 等鱼:贴、飞、停、注视等 翠鸟 捉鱼:蹬、飞、叨、贴、飞 喜爱 住外:隐蔽 资料提供者:张卓莉
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