劳动的开端(网友来稿)

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教学目标:1、初步了解详写和略写的作用,能分辨课文的详略。

    2、学会“磅、赌”两个生字,理解“威胁”等11个词语。

    3、理解课文中4个比喻句表达的意思。

    4、能按提纲简要复述第一次挑煤的经过,了解旧社会穷人苦难的生

活。

教学重点:理解课文中4个比喻句表达的意思。

教学难点:能按提纲简要复述第一次挑煤的经过,了解旧社会穷人苦难的生



教学准备:课件

教学课时:3

第一课时

教学目标:1、了解课文大意。

   2、学习生字新词,读准多音字在词语中的读音。

    3、理清课文顺序,给课文分段。

   4、理解第一段比喻句的意思,概括段落大意。

   5、了解旧社会穷人苦难的生活。

教学过程:

一、解题激疑揭示新课

“开端”是什么意思?“劳动的开端”是什么意思?

  今天,我们就来学习第19课《劳动的开端》。简介作者

三、简介作者,了解背景

四、初读课文了解大意

这篇文章写了一件什么事?作者先写了什么?再写了什么?最后又写了什么?

作者参加的是怎样的一项的劳动?

五、自学字词读通课文

指名认读生字新词。

给多音字选择正确的读音。

煤藏( )  宝藏( ) (cang  zang )

挑( )战  挑( )脚  (tiao  tiao )半夜得( )动身 得( )了吧 (de  de dei )

降落( ) 落( )在后头 ( luo   la )

细读课文加深认识

这一段先写什么,再写什么,最后写什么?

课文中哪些词语说明了劳动人民生活的艰难?

六、重点读议比喻句,教师点拨。

  (1)“看着一家人挨饿,我心里像油煎一样”

   ①如果不打比方,使句子意思不变,还可以怎样说?

    看着一家人挨饿,我心里很难过。

“工人进出……从窑里拖出来”

七、布置作业巩固练习

第二课时

教学目标:1、理解比喻句的作用,概括段落大意。

   2、根据提纲,简要复述第一次挑煤的经过。

   3、深入了解旧社会穷人苦难的生活。

教学过程:

一、导入新课

挑煤是一项艰难的劳动,作者又像个瘦猴子,为什么还要去挑煤呢?

细读课文深化认识

课文中那些词句说明了挑煤劳动的艰难?

二、重点读议比喻句,教师点拨。

  (1)“睡的正熟……浑身疼痛”

(2)“肩上的煤筐……打秋千”

(3)“红肿的肩头……一样疼”

三、布置作业巩固练习

指出下面的句子中加点的部分个写了什么。

第三课时

教学目标:1、概括第三段段落大意。

   2、初步了解详写和略写的作用,能分辨课文的详略,更好地领会文

章的中心思想。

   3、进一步了解旧社会穷人苦难的生活。

教学过程:

一、导入新课

二、听写生字新词

三、细读课文加深认识

课文中哪些词语或句子写出了第二天挑煤劳动的艰难?

为什么作者的肩膀又红又肿,第二天还去挑煤?

读读“从此我走上了艰难的生活道路”,说说“从此”是什么意思,为什么把第一次挑煤称作“劳动的开端”?

四、读懂“提示”,分辨详略

指名读“学习提示”,思考:“学习提示”共几句话?你学到了什么知识?

《劳动的开端》这篇课文哪些地方写得详细,哪些地方写得简略?这样写有什么好处?

五、总结全文扩展阅读

1、谈谈读了《劳动的开端》一课后的感想。

  2、推荐课外读物《把一切献给党》。

六、布置作业
资料提供者:



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