凡卡(网友来稿)

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教学目标:1.学会10个生字,认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语:立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。

2.理解课文的内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文中表达的思想感情。

3.领悟作者将叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。

4.有感情地朗读课文。

教学重点:理解课文的内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文中表达的思想感情。

教学难点:领悟作者将叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。

教学准备:课件

教学课时:2

第一课时

教学目标:学会10个生字,认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语:立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。

教学过程:

一、导入

介绍本文的作家

二、出示要求课内自学

1.熟读课文,了解课文大意及主要表达方式。

2.理清思路,找准写信的段落,分清每段中信的内容与联想;在找准写信的段落的基础上给课文分段。

3.借助课后思考题,逐段细读,尝试读懂课文。

4.自学生字新词。

检查学生预习的情况

疏通文章内容

课文写了凡卡什么事?

三、 理清文章的脉络

以信为线索,课文讲了哪几部分内容?你能试着给课文分段吗?

布置作业

第二课时

教学目标:1.理解课文的内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文中表达的思想感情。

2.领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。

3.有感情地朗读课文。

教学过程:

一、探寻写作思路整体感知

《凡卡》一文写了一件什么事?是按怎样的顺序写的?

围绕这件事,你想知道什么?

①凡卡写信的内容是什么?

②凡卡怎么给爷爷写信的?

③凡卡为什么给爷爷写信?为什么希望爷爷带他回村子?

④凡卡写的这封信,爷爷能收得到吗?为什么?

二、了解凡卡体会情感

想想凡卡在信中写了什么?

三、学生交流,教师点拨。

作者从以下几个方面写凡卡学徒生活的艰辛①挨打:被老板揪着头发,拖到院子里,拿皮带打;老板娘用鱼嘴戳他的脸,就因为凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”;②挨饿:吃的“简直没有”,③挨冻,而且睡不好。

从这些地方可以体会到凡卡学徒生活的艰辛,命运的悲惨,当时社会的黑暗。

读作者的叙述部分,想想凡卡在写信时,心情是怎样的?有什么变化吗?

出示投影:

①凡卡撇撇嘴,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。

②他很满意没人打搅他写信,就戴上帽子,连破皮袄都没披,只穿着衬衫,跑到街上去了。

③过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。

四、感情朗读深化理解

老师引读,……凡卡向爷爷诉苦,请求爷爷带他回村……

指名读凡卡的联想,围绕凡卡的联想,提几个值得研究的问题。

(凡卡联想起什么事?为什么会想起这些?)

五、研讨本文写作特点

文章还有哪些特点?

凡卡睡醒后会发生什么事?
资料提供者:



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