奇异的激光(网友来稿) |
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教学目标:1、通过学习,激发学生对科学的好奇心,帮助学生树立探索科学奥秘,服务人类的远大理想; 2、识记9个生字; 3、通过多种途径搜集有关激光的信息资料,培养学生搜集资料的能力; 教学重点: 采用多种形式阅读课文,理解课文内容,了解激光的特点; 培养学生搜集资料的能力,丰富对激光知识的了解,并能与同学交流感兴趣的内容; 教学难点:采用多种形式阅读课文,理解课文内容,了解激光的特点; 教学准备:多媒体辅助教学 教学课时:1 教学过程: 一、出示课题激趣导课 板书课题:奇异的激光 谈话:你对激光都有哪些了解? 老师这儿有一组激光的图片,我们一起来看一看。(出示激光图片) 相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解。 二、整体感知把握文章要点 过渡:请大家翻开书,小声自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不懂的地方要反复多读几遍。 过渡:同学们在预习的时候自学了生字,老师要检查一下大家自学的情况。(出示课件:词语、多音字)检查学生生字识记情况。 刚才大家读了课文,你对激光有了哪些新的了解? 三、把你对最喜欢的那部分内容的感受和体会,以小组为单位交流交流。 (1)这段话用了对比和举事例的方法来说明激光是最亮的光的。结合你的生活体验,当你用眼睛看太阳的话,你会有什么感觉? 结语:看太阳都会“目眩”,激光比太阳还要亮100亿倍,你有什么感受? 四、教师范读 过渡:激光不仅是“最亮的光”,它还是“最快的刀”和“最准的尺”,有喜欢这两部分内容的同学吗?谁想来谈一谈你的体会? 五、拓展延伸充实文本内涵 过渡:激光的用途远不止这些,在我们的日常生活中也能见到激光的身影,你们想一想,都可以在哪些地方见到它呢? 关于激光,课前老师也搜集了一些相关的资料,我们来看一看。 六、教师结语,激发学生情感:其实,激光的用途还有更多,有待于我们进一步去开发和研究,相信在不远的将来,就在咱们班中有同学在研究激光这一科学领域中传出佳音。 资料提供者:
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