| 奇异的激光(网友来稿) |
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教学目标：1、通过学习，激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘，服务人类的远大理想； 2、识记9个生字； 3、通过多种途径搜集有关激光的信息资料，培养学生搜集资料的能力； 教学重点： 采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点； 培养学生搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能与同学交流感兴趣的内容； 教学难点：采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点； 教学准备：多媒体辅助教学 教学课时：1 教学过程： 一、出示课题激趣导课 板书课题：奇异的激光 谈话：你对激光都有哪些了解？ 老师这儿有一组激光的图片，我们一起来看一看。（出示激光图片） 相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解。 二、整体感知把握文章要点 过渡：请大家翻开书，小声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方要反复多读几遍。 过渡：同学们在预习的时候自学了生字，老师要检查一下大家自学的情况。（出示课件：词语、多音字）检查学生生字识记情况。 刚才大家读了课文，你对激光有了哪些新的了解？ 三、把你对最喜欢的那部分内容的感受和体会，以小组为单位交流交流。 （1）这段话用了对比和举事例的方法来说明激光是最亮的光的。结合你的生活体验，当你用眼睛看太阳的话，你会有什么感觉？ 结语：看太阳都会“目眩”，激光比太阳还要亮100亿倍，你有什么感受？ 四、教师范读 过渡：激光不仅是“最亮的光”，它还是“最快的刀”和“最准的尺”，有喜欢这两部分内容的同学吗？谁想来谈一谈你的体会？ 五、拓展延伸充实文本内涵 过渡：激光的用途远不止这些，在我们的日常生活中也能见到激光的身影，你们想一想，都可以在哪些地方见到它呢？ 关于激光，课前老师也搜集了一些相关的资料，我们来看一看。 六、教师结语，激发学生情感：其实，激光的用途还有更多，有待于我们进一步去开发和研究，相信在不远的将来，就在咱们班中有同学在研究激光这一科学领域中传出佳音。 资料提供者：
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