活见鬼 |
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教学目标:1、通过学习能学会本课5个生字。 2、能正确断句,流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。 3、能根据现代文、工具书理解文章内容,在反复诵读课文中,能产生自己的独特感受。 4、初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练,吸收我国古文的精华,感受古代语言的优美。 5、使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的;世上是没有鬼的,要相信科学反对迷信, 教学重点:学习文言文要能正确断句,流利地朗读。力争达到“熟读成诵” 教学难点:1、学生能读懂每句话的意思。能读懂全文。 2、理解两人为什么会“相视愕然,不觉大笑”? 教学准备:1、教师根据情况准备相应的教学课件。 2、学生预习课文。带工具书。查找有关写“鬼”的故事。 教学课时:1 教学过程: 一、激情引趣揭示课题 你听说过鬼的故事吗,从哪儿听说的?对于这个故事你是怎样看的? 今天我们也来读一篇有关“鬼”的故事。(板书课题) 你是怎样理解课题的? 凭借方法读通课文 二、检查学习效果。 相机指导生字读音。 教师根据学生复述的情况即席点拨。 反复诵读其义自见 两人为什么“相视愕然,不觉大笑”? 引导学生回顾:雨夜两人同行;互相怀疑,一人撩试后把“鬼”挤下了水的语句 你能想象出当时的场面吗?他们会说些什么? 三、回顾课文师生漫谈 1、学了本文,你有什么体会?可以从内容和文体两方面简单写一写。 布置作业课后延伸 资料提供者:小蔡
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