阅读大地的徐霞客 |
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教学目标:1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里,知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。 2、联系上下文和自己的积累,理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读,领悟课题中“阅读大地”的含义。 3、 继续培养学生的探究意识;锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力;进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。 4、 提高学生的朗读能力。 5.在阅读、理解中,体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险,锲而不舍,求真求实的科学研究精神,激发学生探索自然奥秘的思想感情 教学重点:在阅读、理解中,体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险,锲而不舍,求真求实的科学研究精神,激发学生探索自然奥秘的思想感情。 教学难点:在阅读、理解中,体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险,锲而不舍,求真求实的科学研究精神,激发学生探索自然奥秘的思想感情。 教学准备:课件、学生搜集的有关资料。 教学课时:1 教学过程: 一、质疑导入 同学们,你最崇拜的人是谁? 出示徐霞客画像,提问:你们猜猜他是谁?能讲讲他的故事吗? 在你的心目中,徐霞客是一个什么样的人? 读了课题,你想知道什么? 二、初读感知 三、再读感悟 指读第一自然段,想想这段话是围绕哪句话来讲的? 什么是“奇人”?为什么称徐霞客是一位奇人呢?他人“奇”在哪里? 读到这里,你觉得徐霞客是一个怎样的 人? 我们应该带着怎样的感情来读这一段? 齐读最后一段,想一想他的“奇”还体现在哪里? 这本书“奇”在哪里? 四、总结全文 现在你知道课题为什么说是“阅读大地的徐霞客”了吗? 关于徐霞客“奇人”、“奇事”的故事很多,大家还知道哪些? 资料提供者:小蔡
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