| 不懂就问(教师中心稿) |
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文欣 二年级下学期 语文 教案 教学内容：《不懂就问》 教学目标： 1.认识本课17个生字，会写9个汉字，用扑克忆喜欢的方法识字。在阅读中独立认字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问。 3.将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的益处，养成“不懂就问的良好习惯”。 教学重点：培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。 教学难点：培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。 教学流程： 一、谈话导入同学们，在你们平日的学习生活中，有没遇到过不了解或者不知道的情况？你是怎么样做的呢？这节课我们通过学习来认识一个人物，他就有着“不懂就问”的学习习惯。我们一起到书上了解一下吧！ 二、自学自主读文，提示学生学字方法，鼓励学生自主阅读识字。 三、识字分类识字，注重实效。 四、交流，整体感知 1、自读思考：读文后的感受 2、自主合作：以小组为单位，自读课文。如齐读、分角色读、分自然段、表演读文等。 五、诵读小组汇报读文，共同感知课文。 六、写字 1、自主学习较简单的生字。 2、交流学习较难的生字。 资料提供者：
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