水乡歌 |
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教学要求: 1.思想教育要求:以自问自答的方式突出水乡的四个特点:水多、桥多、船多、歌多。 2.知识要求:识字、写字是本单元重点 3.能力要求:培养学生识字、写字能力和看图能力以及收集资料的能力。 重点: 1.识字和写字是本单元重点 2.利用插图理解课文 难点: 体会南方迷人风光,激发学生热爱家乡的思想感情 教具: 生字卡片、挂图 课时: 2课时 第一课时 教学目标: 1.在拼音帮助下,把课文读通,字音读准 2.指导学生看插图,借助插图理解课文 3.指导学生有感情朗读课文 教具: 挂图 教学过程: 一、导入引题: 1.同学们,还记得小山村写的是哪里的风光吗? 2.今天,我们一起到祖国南方去看一看 3.齐读课题,读后有什么感受 4.除了水多还有什么多/ 二、初读课文,借助汉语拼音读准字音 1.学生借助拼音自由读课文,把字音读准 2.画出生字 3.指名读,其他同学听一听字音是否读准 4.学生集体读课文 5.(出示挂图)边看图,边读课文想一想南方的水乡给你留下什么印象?读出感受 6.水乡还有什么多指图读一读,说一说 7.水乡变了!变美了,变富了,谁能读出感受?多种形式练习朗读,给学生充足的时间练习朗读。评选最佳语气奖。 8.同学们知道什么地方水乡多吗? 三、扩展练习 说一说自己的家乡在哪里,什么地方美丽? 四、小结 我们不仅了解自己的家乡,还看过北方和南方两种不同风光的美,我们要善于发现生活的美,创造美,带着这种感情读课文《小山村》《水乡歌》 五、板书设计 水乡歌 多 水 桥 船 歌 新生活 六、课堂作业 1.背儿歌 2.读词语 3.说一说你的家乡哪里美? 第二课时 教学目标: 1、会认、会写本课生字 2、自己填写常用偏旁表 3、重点指导书写“南、面、首” 教具:生字卡片、课件 教学过程: 一、复习导入: 1.(出示生字卡片)谁能把字音读准? ⑴.学生自己读一读 ⑵.领读 ⑶.指名读、齐读、开火车读 二、识字写字: 1.学生听读,学习生字(小组学习) 由一个学生读出字音,小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字 2.讨论识字方法 3.你能用这些字组一些词语吗/ 4.选择一个词语说一句话 5.重点指导书写 6.指导学生进行书写,进行反馈评价 南:第一笔写的短,第二笔竖撇,中间是羊字少一横 面:注意第三笔竖,第四笔横折略向里收 首:第三笔最长 三、板书设计 水乡歌 资料提供者:小蔡
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