啄木鸟 |
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教学目标:认识14个生字,理解课文内容,教育学生要爱护小动物。 教学重点:课文内容,理解认识14个生字。 教学难点:课文内容,理解认识14个生字。 教具准备:课件、识字卡片。 教学过程: 一.导入新课 同学们我们生病了都要去找医生,那么树生病了怎么办?谁是它的医生呢?写课我们来学习一篇课文“啄木鸟”。 二.初读课文,学习生字。 1.听课文录音。 2.生自读课文。标出有几个自然段落?圈出生字。 3.学习生字。啄 棵 病 体 虫 医 治 鹰 气 对 鹊 干 敲 术 4.我愿当小老师。 5.找出这些生字的“邻居”。 6.谁还能找出这些字的朋友。 7.读课文,组内一人读一节。 8.推举读得最好的到前面读。 三.再读课文,理解课文内容。 1.齐读课文 。 2.你最喜欢那一段。 3.学习第四自然段。课件出示 4.第四段。 5.指名读第四段。 6.讨论:啄木鸟是怎样给老树治病的? 7.那么猫头鹰和喜鹊为什么不能给老树治病呢? 8.指导学生读2、3自然段。重点指导朗读,使学生知道老树是树干生病了,猫头鹰能住老鼠,喜鹊只会啄树枝和树叶上的虫字。 9.齐读第一段,这一段有几句话,告诉我们什么了? 10.学习最后一段。 (1)指名读 (2)说一说有几句话?都写了什么? 10.再读课文,看有那些不明白的地方? 四.课堂总结:鸟是消灭害虫的能手,是树的医生,也是我们人类的朋友。 五.作业:把今天学到的课文讲给小弟弟小妹妹听。 六.板书设计 啄木鸟 啄 棵 病 体 虫 医 治 鹰 气 对 鹊 干 敲 术 一棵苹果树生病了 结了许多大苹果 啄木鸟 敲 找 捉 学 第二课时 啄木鸟 教学目标:学习写字。 教具准备:小黑板。 教学过程: 一.复习。 1.指名读课文。 2.读词语。 啄木鸟 一棵 生病 身体 虫子 医生 治病 猫头鹰 叹气 对不起 喜鹊 树干 敲门 手术 二.学习写字 1.出示生字:棵 病 体 虫 气 说 起 术 2.起读生字。 3.认识“言字旁” 4.讨论这些字的结构、笔顺。 5.师指导:“说、起、气”。 说:师用红笔标出言字旁,学生练写。 起:师先示范,学生描红。 气:用红笔标出第四笔,然后请学生说一说为什么描成红色? 6.其余的字学生自己在田字格里练习写。 7.评比:写得好的奖励小红花。 三.课堂总结:这节课我们学习写了8个字,写时一定要注意“言字旁”和“气”字的最后一笔。 教学回顾: 板书设计: 啄木鸟 棵 病 体 虫 气 说 起 术 资料提供者:小蔡
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