| 第二册语文天地五——反义词 |
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教学目标：抄写音节，积累ABB立的形容词，初步感知这类词语的形式。学习成对使用几组单音反义词。 教具准备：课件、小黑板。 教学过程： 一．抄写音节，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 要求：1。小组讨论怎样写。 2．复习有关生字。 3．抄写完后，组织学生讨论：课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方能记住他们呢？ 二。变换部首复习生字。 １．课件出示：谁— （ 扌）+ （隹） → 推 ２．学生练习：晴－（ ）＋（ ）→ （ ） 抱－（ ）＋（ ）→ （ ） 爬－（ ）＋（ ）→ （ ） 三．联系使用叠词，同时体会叠词表达的效果。 胖乎乎 毛茸茸 -------- ------- 说一说，好的学生可以动笔写一写。 四．填写反义词。 长短 高矮 大小 大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。 长颈鹿的个子很——，毛的个子——。 蚂蚁的身体很——，牛的力气很——。 (1) 学生读一读，填一填。 (2) 再选用一自己造句。 (3) 再找出几组造句。 课堂总结：这节课我们学学习了什么？你学会了吗？ 板书设计： 语文天地 填写反义词。 长短 高矮 大小 大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。 长颈鹿的个子很——，毛的个子——。 蚂蚁的身体很——，牛的力气很——。 第六课时 语文天地 教学目标：1。自读《谁来了》，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编。 2．背诵《绝句》，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。 3．为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别。 4．从背诵的角度培养自检的习惯。 教具准备：课件、小黑板。 教学过程： 一．复习：1。看谁说得多？ 胖乎乎 毛茸茸 -------- ------- 2．用“长短”造句。 二．学习分类。 猫 狗 蝴蝶 鹅 猴子 喜鹊 鸭子 蜜蜂 黄鹂 蜻蜓 1．学生先说一说怎样分？ 2．按字的偏旁分类，学生填表。 三．读背古诗。 1．学生看拼音背诵，互相检查。 2．教师引导学生看插图想象时中描写的景物，边看边背。 3．讨论：“窗”和“门”在哪？ 4．读一读。 翠对青 白对黄 黄鹂对白鹭 两个对一行 窗对门 西对东 千秋对万里 图画有风景 5．师简介杜甫：唐代伟大诗人。 五．歌并续编。 1．学生看拼音读课文。 2．续编 六．回顾自检。 开学以来我们已经学会了背诵不少课文，你会了吗？ 会了，就为树叶图上颜色。 课堂总结：这节课你们学得很棒！ 教学回顾： 板书设计： 语文天地 猫 狗 蝴蝶 鹅 猴子 喜鹊 鸭子 蜜蜂 黄鹂 蜻蜓 1．猫 狗 猴子 2．蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 3．鹅 喜鹊 鸭子 黄鹂 资料提供者：小蔡
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