雨铃铛 |
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教学目标:1。识字11个,能正确读、认。 2.在想象感受春雨的美,激发热爱大自然的思想感情。 教学重点:认识生字,理解课文内容。 教学难点:理解课后题C。 教具准备:课件、生字卡片。 教学过程: 一.导入新课 千条线,万条线,落到水里看不见。同学们你能猜出谜语是什么?“雨”。对,这节课我们学习《雨铃铛》。 二.学习新课。 1.自读课文圈出生字。 2.互教互学生字。 3.出示生字卡片指名认读。沙 响 洒 房 檐 珠 串 铃 铛 招 盖 4.找出生字的“邻居”互相读一读。 5.找朋友游戏。 6.开火车游戏(生字组词)。 7.读课文注意“沙沙”要读轻一点,“丁零当啷”要读轻快一些。 8.说一说春雨的声音怎样。 9.想象春雨落在房檐上和雨珠从房檐商落下来的情景。 10.你听过雨声吗,你觉得雨声像什么? 先组内讨论后选代表说一说。 三。背诵课文 1.自己试着背课文。 2.指名背。 课堂总结:是根据课堂情况进行总结。 板书设计: 雨铃铛 沙 响 洒 房 檐 珠 沙沙响 洒在 房檐 水珠 串 铃 铛 招 盖 串串 铃铛 招呼 盖新房 教学回顾: 第二课时 雨铃铛 教学目标:学习写字。 教具准备:小黑板。 教学过程: 一.复习:1。指名读课文。 2.出示生字组成的词语,指名读。沙沙响 洒在 房檐 水珠 串串 铃铛 招呼 盖新房 二.学习写字。 1.出示生字:沙 响 房 串 招 呼 快 新 2.齐读生字。 3.分析字型、笔顺。 4.利用学过的旧字记新字。 (1)填括号 ( )+ ( )=响 ( )+ ( )=沙 ( )+ ( )=呼 ( )+ ( )=招 引导学生观察这四个字,书写时有什么特点? a都是左右结构。b左边偏旁占格少,右边占格多。 5.学生在田字格里练习写。 6.讲评。 三.课堂总结:这节课同学们学得很棒! 四.作业:在田字格丽每个字写两遍。 教学回顾: 板书设计: 雨铃铛 沙 响 房 串 招 呼 快 新 资料提供者:小蔡
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