泉城 |
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教学目标: 1、学会本课的生字,理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点:学会本课的生字,理解生字组成的词语。 教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文。 一.谈话导入。 师:同学们,我们义乌的小商品享誉世界,所以义乌也称为----小商品城。 那么你知道,冰城是指哪座城市呢?为什么被称为冰城呢? 师:冰城的“冰”直截了当地让我们感受到了哈尔滨的冰天雪地。今天我们要学的这篇课文课题是泉城(板书泉城)大声读课题! 你们说这座城市以什么闻名天下? 师:读了课题你们想知道什么? [让学生产生阅读期待,有目的地从阅读中汲取自己所需要的信息] 二. 初读课文 1.自由读课文,初步解决一些简单的问题。 师:同学们,认真读课文,看能不能解决自己提出的问题。遇到不认识的字看看拼音。 师:你们的问题在文中找到答案了吗?说说你知道了什么? [这里并未直接进入“读准字音,读通句子”环节,哪怕是初读课文,学生也已经对课文产生初步联想及理解,教者不想打断学生的思维过程,所以让他一气呵成连贯下来] 2.引入研究课题,生成高层次阅读期待。 师:有些问题同学们明白了,有些问题同学还未彻底地了解。济南素有“泉城”、“泉都”之称。元代地理学家于钦亦称赞说:“济南山水甲齐鲁,泉甲天下。 ” 这甲天下的济南的泉,到底有什么绝妙之处,能博得天下第一的美誉呢? 书读百遍,其义自见。把书多读几遍,我们就能在书中找到答案。 3.多种形式练读。 出示自读要求: (1)自己读课文,借助拼音读准字音,大声慢速朗读课文,读通句子。 (2) 同桌互查 4.检查自读情况。 出示生词和词组: 晶莹剔透 秋雨潇潇 昼夜不息 济南 大约 一亩见方 不断 悬崖 洞穴 占地 往上冒 三堆白雪 师:现在,让我们大声的读读这些生词一遍。 5.联系生词,品析济南泉水。 师:联系课文,你能不能从上面某个词中发现济南泉水的一些特点?也许从这里我们能找到济南泉水甲天下的原因。大声读课文,边读边想。不理解的词,联系上下文理解或查字典。 z 指名回答。 6.齐读课文,试着把这些特点读出来。 7.同学们,我们读几遍了,背一背!背不出?不要 紧,看书,记得我位极人臣一些棧8970-9几句背几句。 [这种记忆过程,能帮助学生主动思考课文写了那些内容。] 三、学生描红 四、布置作业 1、熟读课文 2、 抄写生词 资料提供者:付一
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