练习4 |
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练习4 教学目标: 1、继续学习用部首查字法查字典。 2、按笔顺写好铅笔字 4、熟记4条成语 5、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。 教学重难点: 1、继续学习用部首查字法查字典。 2、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。 教法、学法: 教具准备:教学挂图、小黑板 教学过程 第一课时 一、课时目标: 1、继续学习用部首查字法查字典 2、按笔顺写好铅笔字 3、熟记4条成语 二、教学过程: 教学过程 自我加减 一、教学第一题 1、审题 2、指导 (1)找出“舐、犊”两个字的部首,按部首查字法查出两个字的读音,看谁查得又对又快。 (2)正确选择“舐、犊”的义项,再将“老牛舐犊”的意思说出来。 (“舐”:舔;“犊”:小牛;“老牛舐犊”:老牛经常用舌头舔小牛,比喻做父母的对子女的爱抚。) (3)根据图意,想象你对小牛说些什么并写在图中的对话框。 (4)全班集体交流 二、教学第二题 1、审题 2、指导 (1)出示生字卡片,认读生字。 (2)师范写,教学写字技巧。 “梨”中的“木”是木字底。写时,要扁些,横要长些。 (3)学生描红,教师巡视。 三、教学第三题 1、审题 2、指导 (1)齐读4条成语 (2)看图理解各成语的意思 (3)熟记成语 第二课时 一、课时目标 培养学生按一定的顺序进行观察和说话写话的能力。 二、教具准备 挂图 三、教学过程 教学过程 自我加减 教学第四题 1、审题 2、指导 (1)看图,说说画面上有哪些小动物,你最喜欢哪一种? (2)观察你最喜欢的小动物,说说它的样子,注意要按照一定的顺序观察,可从头到尾、或从上到下,也可以先整体后局部:其次观察时要抓住特点。 (3)学生看如观察,自说 (4)师提醒学生说话要求即注意事项。 (一、要有内容,有条理,说出动物的特点。 二、要有一定的想象 三、要语言流畅,声音要响亮) (5)指名生说,同桌互说 (6)师根据学生口述进行评议。 我的教学反思: 识字 5 教学要求: 1、学会本课7个生字,两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。 2、初步认识常见军事装备和一些军事术语,进行国防启蒙教育,培养热爱人民军事的思想感情。 教学重、难点: 识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。 教学时间:两课时 教法、学法: 第一课时 课时目标: 1、 学会本课7个生字,两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。 2、 初步认识常见军事装备和一些军事术语。 教具准备: 词语卡片 教学挂图 教学过程: 教学过程 自我加减 一、导入课文。 这学期我们已经学习了四篇归类识字课文,今天,我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。 板书课题,齐读。 二、初步看图,读文。 1、看图,图上都画了些什么?哪些是你熟悉的,哪些是你还不太了解的? 2、自由读课文,要求:看清音节,读准字音。 三、图文结合,理解词意 1、根据学生回答,相机出示相关的图和词语。 手枪 步枪 机枪 站岗 巡逻 巡航 飞机 潜艇 导弹 哨所 领空 海疆 (1)相机点拨以下词语: “巡”、“弹”是前鼻音,“航、艇、疆、岗”是后鼻音;“哨”是翘舌音;“巡”的韵母是un,不是in。 (2)借助拼音,读准字音。 (3)指名读,齐读。 2、把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。 四、识记字形,指导书写。 1、教学新部首“巳”部。 2、教学生字字形,书空。 3、学生描红书中田字格里的生字。 4、教师.范写,指导写字技巧。 (1)“巡”:走之旁,里面是三个撇点,撇要长,点要短。 (2)“弹”:弓作为偏旁,写时要扁一些,滕出地方写右边的“单” 字。 5、学生仿影,临写。 6、反馈。 展示学生所写的字,指出存在的问题。 第二课时 课时目标: 1、复习生字,理解由生字组成的词。 2、学习交流武器装备,对学生进行国防启蒙教育,培养热爱人民军队的思想感情。 教具准备: 生字卡片 挂图 教学过程: 教学过程 自我加减 一、复习 1、读词语卡片。 2、指名读,齐读。 二、质疑解难 1、请同学们自读课文,提出不理解的词语,合作解疑。 2、讨论交流:你对哪些词语还不了解? 机枪:它的子弹能“哒哒哒哒”地不停发射,速度很快。 领空:是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间,是这 个国家领土的组成部分,同样不容外国侵略。 海疆:是一个国家的沿海地区和沿海海域。 巡逻:巡查警戒,一般指陆地上的巡逻。 巡航:巡逻航行,既可指海上,也可指空中。 潜艇:亦称潜水艇,是在水中进行战斗活动的军舰、下潜深度一般为100—900米,具有良好的隐蔽性,较大的自给力和突击威力,能远离基地长时间的独立在海上进行战斗活动。 导弹:装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。依靠控制系统的制导,能使弹头击中预定目标。 3、齐读生字词。 三、拓展延伸,发展语言 汇报交流自己通过课外阅读,收看有关电视节目或者请教他人,收集课文以外的武器装备的名称及图片。 四、作业设计 资料提供者:小蔡
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