练习8
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练习8

教学要求：

1、认真写好铅笔字。

2、熟记4条成语。

3、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。

4、激发学生保护动物的感情。

教学时间：两课时

教学过程设计：

第一课时

一、课时目标：

1、认真写好铅笔字。

2、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。

二、教具准备：字典  生字卡片

三、教学过程：

教学过程 自我加减

一、教学第二题

1、审题

2、指导。

（1）出示生字卡，依次认读生字。

（2）教师范写，讲述写字技巧。

（“丽”字的长横要盖住下面部分；“言”字的第一笔要写得平而长，下面的部分要写得窄一些。“互”的最后一横略长一些，把这个字托住。）

3、练习。

学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。

4、反馈。

展示学生写得好的字，进行评讲，存在的问题。

二、教学第一题

1、审题

2、指导。

（1）四人小组读资料《庄稼的保护神》，遇到生字，查字典，在书上注上拼音。

（2）四人小组选派一名学生朗读，

（3）在学生读资料时，检查“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”这一句中两个“中”读音是否准确。（第一个“中”读第一声，表示里面的意思；第二个“中”读第四声，表示逮住了目标。）

（4）巩固练习。

小明中一回家就听说爸爸中奖了。

在“警察和小偷”的游戏中，谁中枪了？

（5）练习朗读短文。

自由练习读，指名读，集体读。

（6）指导看漫画，说一说这漫画画了什么？

（7）指导看漫画，你有什么想法？它主要想告诉我们一个什么道理呢？（动物是人类的朋友，我们应该保护动物。）

（8）你还知道哪些动物也是人类的朋友？

（9）把你刚才说的，再用几句话写下来，看谁写的语句最通顺，最连贯。

四、作业设计：

1、背诵4条成语。

2、完成写话。



第二课时

一、课时目标

1、熟记4条成语。

2、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。

二、教具准备：

水彩笔  白纸

三、教学过程：

教学过程 自我加减

一、教学第三题

1、熟记4条成语

2、看图，理解4条成语的意思。

披星戴月：披着星光，头戴月亮。

烘云托月：绘画时通过渲染云朵来衬托出月亮。比喻写作时通过侧面描写来突出重点和主题。  

3、练习。

学生自由练习读，要读正确。

齐读、背诵。

4、你还知道哪些带有“月”字的成语？

（日积月累  花好月圆  花前月下  日新月异------）

二、教学第四题

1、审题

指名读题，弄清题目的要求。

2、指导：

（1）请你说说你知道哪些交通工具的名称？

（2）未来的工具会是什么样的呢？引导学生说出自己想象中的交通工具的特点和作用。

（3）请同学们拿出水彩笔画一画，并给自己所画的交通工具起一个形象的好听的名字。

（4）写几句介绍一下自己理想中的交通工具。（就写在画的旁边）

学生动笔写，教师巡视，个别指导。

（5）请学生拿出自己的画上台介绍一下理想中的交通工具的颜色、构造、优点等。

（6）评选“最佳创意奖”。

我的教学反思：

资料提供者：小蔡



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