第五单元:习作五——××的自述 |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 作文指导 手机版 | ||||
课题 ××的自述 教学时间 教学 目标 1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断,从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。 2、采用“某某的自述”的形式,用拟人的手法来写熟悉的事物,并且要能抓住事物的特点,展开丰富的想象,写的具体、生动。 教学重 难 点 用拟人的手法来写熟悉的事物,并且要能抓住事物的特点,展开丰富的想象。 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 设 计 1、初读例文,感知写法。 自由读读两则例文片断,并思考:这两篇习作分别写的什么内容?你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么? 3、再读例文,学习写法 齐读例文,并思考:在自述时,可以写那些内容呢? 4、明确要求,完成习作。 再读例文的阅读提示和例文后习作提示,进一步明确本次习作的要求 师巡视指导 7互相交流,修改习作 2、互相交流 (两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话,自己介绍自己,也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物,是文章生动、有趣;) 读后同座、小组交流 (用自述的形式介绍自己熟悉的事物时,可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。) (用自述的形式,选自己熟悉的事物,借助拟人、比喻等手法,将习作写的具体、生动、有趣。) 5、自己确定写作素材 教科书 小书包 课桌 电视机 电冰箱等等 6、学生习作 完成习作以后,先请同学们分组讨论,修改自己的习作,然后在班级中交流 习 作 范 例 (一)牙齿的自述 我是一只大大的牙齿,我每天都帮主人咀嚼事物,从来也不偷懒。但是主人并不爱惜我,他天天吃甜食,有时还忘记给我洗澡。时间一长,我被牙虫蛀空了,浑身发黑发臭,别提多难受了。最后,因为我又脏又臭,周围的牙姐姐和牙弟弟们都不愿意和我玩了。我常常感到孤独、难过,也经常埋怨主人,也曾经想到过离开,但作后我想:“毕竟是主人给了我生命啊,就算主人对不起我,我也要和他在一起。” 慢慢的,我的体质变得越来越虚弱,我感到浑身无力。这天,主人用我咬坚硬的东西,让我浑身流满了血液。接着,一只手拽住我,毫不留情地把我扯出了我生活了将近十年的家。 习 作 范 例 (二) 资料提供者:小蔡
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |