| i、y、yi的教学设计 |
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设计理念：让刚入学的孩子在玩中学习拼音，快快乐乐认识拼音。 教材内容：教材中单韵母i、零声母y、 整体认读音节yi，要求认识的内容；阿姨织毛衣的插图训练说话和熟悉要学的i、y、yi的音；语境歌帮助认读；读读写写记记训练学生识写和记忆字形；读读连连帮助学生自主识字和运用所学。 学习目标： 1、读准“i、y、 yi”音，读准“i、yi”的四个声调，能直接读出带调的“i、 yi”。 2、认识“i、y、 ”形，能正确书写在四线格里。 3、诵读语境歌，练习读“ɑ、o、e、i、y”音，感受学拼音、识汉字的乐趣。区别“i、y”的发音与在音节中的位置。 4．初学ya的拼读。 4、注意正确的读书、写字姿势，。 学习重难点： 读准“i、 yi”音及其四个声调。 能正确书写“i、y”。 学习准备： CAI课件、展示台、字母卡片、四线格。 学习时间：2课时 学习过程： 第一课时 内容：识写“i、y” 一、激发兴趣快乐学习。 小朋友，学习拼音真有趣，张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee。今天我们学习这个，屏幕出示衣服图和 “i、y、 yi” 二、认图读音 1．看看是什么图。 预设：生：一件衣服。 教师出示“ yi”卡片图和汉字。 2．教读。 出示卡片“i、y”他们两个都读我们身上衣。 3．学生认读“i”体会嘴形。 小朋友读“i”体会嘴巴的样子。发音的时候教师听读，让小朋友看发音正确的小朋友的嘴形。 小朋友学读根据自己读的体会，编出发音歌：牙齿对齐iii。 4．说i形 学生看形说出：一竖加点iii。 5．读“īíǐì”四声。 给i梳上四个不同的小辫子。 趣味记忆加调号后i省写头上一点。“梳上小辫子真好看，遮住头上那一点。” 出示带调的i卡片认读四声。 小朋友读的时候相机鼓励纠正。与a o e 的四声混合读。鼓励孩子记忆力好。手舞足蹈读声调。 三、书写i 师：i宝宝要睡觉，谁来把他送回家。 小朋友读课后的读读写写记记。 看i住在那里。说出怎样写。 小朋友说i宝宝住在第二层楼。头上一点在第三层。 编个顺口溜：i宝宝有点高，一层楼装不到，把头放在楼上了。 四、知识巩固与归类 1。复习学过的四个单韵母a 、o、e、i 。 师：认识我们学过的4个拼音朋友。他们是…… 出示卡片认读。 告诉小朋友，读他们的时候，每一个嘴巴都不变形。他们叫“单韵母”。 出示多媒体课件告诉小朋友a、o、e、i是单韵母 四、点名游戏。 给小朋友带上a、o、e、i 的带调的卡片。 游戏规则：老师点名了。点到谁的时候，你就说到了。如：老师点到á。拿到 á的小朋友就说：“á到了。” 玩游戏熟悉a、o、e、i字形和带调呼读。 五、读儿歌。 张大嘴巴aaa, ā á ǎ à。 圆圆嘴巴ooo, ō ó ǒ ò。 扁扁嘴巴eee，ē é ě è。 牙齿对齐iii，ī í ǐ ì。 六、结束鼓励 小朋友，四个拼音宝贝成了我们的朋友，他们都是单韵母。你们真不错，能记住读熟他们。 第二课时 内容：学习“y、 yi” 一、激发学习兴趣引入 小朋友，小i有个大哥哥，样子长的不一样，他的名字也叫衣，哥俩还会拉拉手，拉手一起还是衣，读音没变是兄弟。“i、y、 yi” 二、学习“y、 yi” 1．学“y” 教师教“y”读音，告诉小朋友，“y”是声母。 小朋友看“y”的样子说形。 预设：“y”像树丫。 …… 教师鼓励，小朋友真不错，能把y 哥哥的样子说得这么像。能不能把他放进四线格里呢？ 2．学写y 左斜在中格，右斜在中下格。教师示范写字。 师：小朋友摆好架势在四线格中写一写，写的时候注意笔顺。 小朋友写字的时候教师巡视指导。 预设：小朋友要注意写字的姿势哟。摆好姿势才能写好字。 三、展示与评价。 展示台展示学生的作品。并叫学生看看说写的最漂亮的。 写的好的小朋友告诉别人要怎样才能写好。 四、学习音节 yi 1．教读学读。 师：小朋友，哥哥带着小弟弟，快快乐乐在一起， 变成音节yi ，带上声调读一读“ yī、yí、yǐ、yì”。 出示卡片学生读带调音节。 屏幕出现yī衣、yí阿姨、yì一天教师教读。然后小朋友认读。多人认读，教读：“yīyīyī衣服的衣，衣服的衣”读词模式。小朋友学读。 2．创造读。 出示卡片，由小朋友读“ yī、yí、yǐ、yì”任何一个，然后组词读。如：“ yǐyǐyǐ已经的已，已经的已。…… 3．拼音初探 y哥哥真能干，拉个a字就是y a. y a、y a、y a鸭子的鸭，鸭子的鸭。 五、看插图读语境歌。 1．看图。 图上有什么？ 预设：妈妈织毛衣，小妹妹在玩玩具。 2．教读语境歌 i、y、 yi，i、y、 yi，阿姨给我织毛衣，一针一线多仔细，织成毛衣不容易。 3．指读练习。让孩子指着语境歌里的字，一个一个的指着读。 4．提示小朋友注意袋红帽子的汉子娃娃头上的音节。看看有没有自己认识的。找出来读一读。 5． 屏幕出示“阿(ā)姨(yí) 衣(yī) 一(yī) 易(yì)”小朋友认读音节。 六、游戏好朋友手拉手 发出音节“āyí yì yí yī yāzi ”;带图词卡 “阿姨 衣 鸭子 一 ” 游戏规则：找到自己的朋友手拉手。 七、读读连连 屏幕出示课后的读读连连示范连线。 结束语： 小朋友，今天我们学了音节了。真不错，能认识阿姨，衣 鸭 一的音节了。你们看。学习拼音真有趣意思吧。努力呀！ 资料提供者：杨翠英
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