| 《玩具音乐会》教学设计(网友来稿) |
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云南威信院子小学：胡昕 邮编：657900 电话：08706461703 教学内容：一年级下册《音乐》课本第五课《玩具音乐会》。 教学目的：1、通过读儿歌，使学生掌握歌曲的节奏。 2、能用欢快的语调唱出歌曲。 3、感受音乐会的的快乐。 教学课型：综合表演课。 教学准备：电子琴、各种各样的玩具和头佩。 教学重点：能用欢快的语调唱出歌曲。 教学难点：四分休止符的唱法。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、导入课题。 1、小朋友，你们喜欢玩具吗？你们有些什么玩具？ 2、教师出示玩具和头佩，把玩具和头佩发给各小组。 3、今天我们教的这首歌就与玩具有关。师板书《玩具音乐会》，生读课题三遍。 （设计说明：玩具是孩子们最感兴趣的。激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。学生兴趣高涨、精神专注。） 二、填词读儿歌，进行节奏练习。 1、让学生在“0”下面加“咚”字。 2、师出示儿歌（歌词）。 嘀 嗒嗒 嘀 嗒嗒 吹起 小喇 叭 （咚） 木 偶的 个 儿呀 都是 一般 高 （咚） 小玩 具的 进行 曲 嘀 嘀 嗒 （咚） 小狗 小马 也在 一起 嘀 嘀 嗒 （咚） 3、按歌曲的节奏教唱儿歌。 （设计说明：在这里，教师把歌曲的难点通过儿歌的形式展示出来，学生不但学到了儿歌而且也学到了乐理知识。非常符合儿童的心理特征和认知规律。也符合新音乐课程标准。） 三、创设情景，教唱歌曲。 今天，这么多的玩具到我们的教室，它们来干什么了？哦，原来他们是要开音乐会。你们看书。小狗熊坐在地上一边打鼓一边大声的唱歌。让我们学着它的样子来唱吧！ 师弹琴，一句一句的教唱。 大家看书，木偶真可爱，你们知道木偶怎样走路的吗？谁来走走？ 师指名表演。 他们的表演真精彩。但我们要一边表演一边唱歌。 师弹琴教唱。学生边唱边表演。 师继续创设情景直到学生会唱。 师指导学生唱的时候要像书上的小动物一样快乐。 四、游戏活动，深化主题。 1、组织游戏。 俩位同学用手抬起当山洞。其他学生拿上玩具，戴上头佩，学着各种动物的动作一边表演一边唱歌并从山洞穿过。歌声停，落入山洞的同学就表演一个节目。 2、师弹琴，生表演。 （设计说明：如何让学生更深层次的理解歌曲，我认为仅仅学会歌曲是不够的，教师还应深挖教材中蕴含的更深层的东西。这首歌曲中两段歌词类比性的写法，便于学生对歌词的创编，加之学生在这方面的生活经验也不少，教师更是把精心搜集到的素材通过多媒体展示在学生面前，声、画并茂，强烈的刺激着学生的感官，激发着学生的创作欲望。通过教师的肯定、鼓励性的语言以及优点卡的发放，学生能体会到创作的乐趣，体会到自豪感，成就感。既发挥了学生学习的自主性，又培养了学生的创造力和合作学习的精神。） 五、积极评价，鼓励发展。 各小组挑选一名小歌手参加比赛。由大家举手评出本节课的小歌手和小舞蹈家。 教师给小歌手和小舞蹈家发小红花以表鼓励。并要求大家向小歌手和小舞蹈家学习。 作者邮箱： 1978517@163.com 资料提供者：
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