小镇的早晨 |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象,以及小镇的发展变化,激发学生热爱生活,热爱祖国的情感。 2、继续学习用重点句概括段的主要内容。 3、学会生字新词。 4、有语气地朗读课文,背诵第2段。 教学重点: 用重点句概括段的主要内容。 教学难点: 课文中难理解的句子。 教学时间:3课时。 第二课时 教学目的: 讲读课文,概括段的主要内容。 教学过程: 一、导语引入,板书课题。提问:看了课题,你想知道什麽? 二、默读课文,想:小镇的早晨给你留下什么印象?你是从哪儿体会到的?(回答) 三、细读课文,深入理解。 1.自由读文,进行讨论: 第2,3,4自然段主要讲了什么?你是怎么知道的? 2.回答问题,深入分析: 第2段: (1)读后回答,板书:安静。谈体会(重点指导第7句) (2)比较句子。投影: 读下面两句话,说说你喜欢哪一句? ①不时有一只小船从半月形的桥洞中钻出来,从河上漂过。 ②不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。 (1)读读本段中你喜欢的句子,试着背下来。 (2)小镇的早晨是安静的,谁能把这种感受带到第2自然段中来,读给大家听听?指名读。 (3)过渡: 第3段: (1)读后回答,板书:热闹。谈体会(结合自己喜欢的句子谈) (2)投影出示句子,重点指导体会: 那刚从地里拨下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚 从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的。还有雪白的小羊、长毛兔、大 鹅……真叫人目不暇接。 ①你喜欢这句话吗?两人一组说说为什么。 ②指名读,思考:你从哪儿体会出东西特别多? ③什么叫“应接不暇”? ④除了这些土特产外,还有别的吗?从哪看出? ⑤这句话怎样体现热闹的特点?读出感受。 (3)你还喜欢哪些句子?读读,体会。 (4)指名读第3段,带着我们的体会把这种热闹的场面读出来。 (5)过渡。 第4段: (1)。读后回答,板书:忙碌。谈体会。 (2)提出不懂的问题,大家解答。 (3)谁能想象出小镇的将来是怎样的? 3.带着对小镇美好的祝愿齐读第5自然段。 四.布置作业: 1.有语气地朗读课文。 2.背诵第3自然段。 板书设计: 安静 小镇的早晨 { 热闹 多美啊 忙碌 指导教师:祁建华 资料提供者:祁建华
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |