大瀑布的葬礼 |
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大瀑布的葬礼 QQ:250059007 教学目标 1:知识与能力目标:了解塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象以及变化的原因。 2:过程与方法目标:抓住含义深刻的词语,句子,对比朗读,读中感悟。 3:情感,态度,价值观目标:通过体会葬礼的重大意义,唤起人们保护环境的责任心,增强保护环境的意识。 教学重难点: 理解大瀑布悲剧的原因以及举行葬礼的重大意义。 教具准备:PPT课件 教学课时:1课时 教学过程 一:谈话导入新课: 1:让学生回忆以前学习过的有关瀑布的古诗(《望庐山瀑布》) 2:由庐山瀑布过渡到塞特凯达斯大瀑布。 3:由塞特凯达斯大瀑布的今昔对比引出课题《大瀑布的葬礼》。 4:质疑:人们为什么要给塞特凯达斯大瀑布举行葬礼? 二:抓住重点词句品读课文重点段落一:昔日的塞特凯达斯大瀑布。 1:昔日的塞特凯达斯大瀑布是怎么样的?大家找出有关的段落读一读。 2:画出描写大瀑布的重点词语,看看哪个词语最能概括昔日大瀑布的特点。 3:播放昔日大瀑布壮观景象的视频。 4:让同学们说一说内心的感受或者说一句赞美大瀑布的话。 5:大屏幕出示重点段落一:昔日的塞特凯达斯大瀑布。让学生带着那份赞美之情朗读。 6:抓住一个关键词“曾经”过渡到描写今日的塞特凯达斯大瀑布的段落。 (“曾经”指过去,以前。不代表现在) 三:用同样的方法品读课文重点段落二:今日的塞特凯达斯大瀑布。 1:读着“曾经”这个词,一丝悲凉从我们的心底油然升起,现在的大瀑布怎么样了?大家一定迫切地想知道吧? 2:师配乐朗诵描写今日的塞特凯达斯大瀑布的段落。 3:同学们脑海中出现的又怎样的一幅画面呢?可以用上书本中的词语进行概括。(逐渐枯竭,形容枯槁,奄奄一息……) 4:看到这奄奄一息的大瀑布同学们的心情怎样呢?让我们带着这样的心情去朗读。(悲哀的语调) 5:概括出大瀑布逐渐消亡的原因。(建水电站,无节制用水,乱砍滥伐,水土流失……) 四:创设情景,拓展思维,升华感情。 1:从菲格雷特总统的演说中概括出这次葬礼的重大意义。(保护环境,爱护地球) 2:假如我们也在葬礼的现场,我们会想些什么?说些什么呢? 3:联系我们的生活实际(出示环境受污染的图片资料),说说身边的环保问题。我们应当怎样做?小组讨论。 4:总结全文:呼吁人类保护环境,爱护地球! 资料提供者:王武荣
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